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学生评价改革课件.docxVIP

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学生评价改革课件

目录

学生评价改革课件(1)......................................4

一、内容概述...............................................4

背景介绍................................................4

评价改革的目的与意义....................................4

二、学生评价现状...........................................5

传统学生评价方式的概述..................................6

(1)以考试成绩为主的评价方式..............................6

(2)评价方式单一,缺乏多元化评价..........................7

现有评价方式存在的问题分析..............................8

(1)过于注重知识记忆,忽视能力培养........................8

(2)评价标准不够科学,难以真实反映学生水平...............10

三、学生评价改革方案......................................10

改革目标与原则.........................................11

(1)目标设定.............................................12

(2)改革原则.............................................12

改革内容与措施.........................................13

(1)建立多元化评价体系...................................13

(2)引入形成性评价和终结性评价相结合的评价方式...........14

(3)完善评价标准,注重能力素质评价.......................15

四、具体实施步骤..........................................16

制定详细的改革实施方案.................................16

加强师资队伍建设,提高教师评价能力.....................17

(1)加强教师的培训和学习,提高教师的评价能力.............18

(2)建立教师评价体系,激励教师积极参与评价改革工作.......18

完善学生评价反馈机制,促进学生全面发展.................19

(1)及时反馈评价结果,帮助学生认识自己的优点和不足.......20

(2)利用评价结果,指导学生学习和发展.....................20

学生评价改革课件(2).....................................21

内容概括...............................................21

1.1改革背景..............................................21

1.2改革目标..............................................22

学生评价改革概述.......................................23

2.1评价体系构建..........................................24

2.1.1评价原则............................................24

2.1.2评价方法............................................25

2.2评价内容..............................................26

2.2.1知识与技能评价......................................26

2.2.2过程与方法评价......................................27

2.2.3情感态度与价值观评价................................28

改革措施与实施.........................................29

3.1教师培训.................

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