江苏省南京市长城中学九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省南京市长城中学九年级化学下册8.3金属资源的利用和保护说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“金属资源的利用和保护”为主题，旨在引导学生了解金属资源的现状、利用和保护的重要性。通过分析金属资源的特点和应用，培养学生的环保意识和资源节约意识，提高学生的社会责任感。同时，结合九年级化学下册教材内容，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究金属的化学性质，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识金属资源的重要性，树立节约资源和保护环境的意识，培养社会责任感。

3.科学、技术、社会、环境（STEAM）：结合金属资源的应用，让学生了解化学在科技、社会和环境中的作用，培养学生的跨学科思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.金属资源的分类和分布：引导学生掌握不同类型金属资源的分布特点，理解金属资源的重要性。

2.金属的提取和应用：分析金属的提取方法及其在工业和生活中的应用，加深对金属资源利用的理解。

难点：

1.金属资源保护的方法：理解金属资源保护的理论基础，掌握实际操作中的保护措施。

2.金属资源的可持续发展：探讨金属资源在现代社会中的可持续利用途径，培养学生的环保意识。

解决办法：

1.通过实例分析，结合课本内容，引导学生理解金属资源的分类和分布。

2.利用实验演示，结合工业生产实例，让学生直观感受金属的提取和应用。

3.通过小组讨论和案例研究，让学生思考金属资源保护的方法和可持续发展策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备金属资源分布图、金属提取工艺流程图等图表，以及金属资源保护相关视频资料。

3.实验器材：准备金属样品、酸碱溶液、试管、烧杯等实验器材，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个关于金属资源利用和保护的重要课题。首先，请同学们思考一下，金属在我们的生活中扮演着怎样的角色？它们是如何被利用的？又是如何影响我们的环境的？

（学生）金属在生活中用途广泛，如建筑、交通、通讯等。金属被提取出来后，可以用于制造各种工具和设备。

（教师）非常好，金属的应用确实非常广泛。那么，接下来我们就要探讨金属资源的利用和保护了。

二、新课导入

（教师）接下来，我们开始新课的学习。首先，我们来看金属资源的分类。根据金属的化学性质和物理性质，金属可以分为哪些类型呢？

（学生）金属可以分为重金属和轻金属。

（教师）很好，那么这些金属资源是如何分布的呢？请同学们打开课本，我们一起来学习。

（教师带领学生阅读课本相关内容）

三、金属资源的分类与分布

（教师）同学们，课本中介绍了金属资源的分类与分布。现在请你们结合课本内容，来说说重金属和轻金属分别有哪些？

（学生）重金属有铁、铜、铝等；轻金属有镁、锂、铍等。

（教师）非常好，那么这些金属资源在地球上的分布情况又是怎样的呢？

（教师带领学生阅读课本相关内容）

四、金属的提取与应用

（教师）金属的提取与应用是金属资源利用的关键环节。请同学们思考，金属是如何被从矿石中提取出来的？

（学生）通过化学反应，将金属离子还原为金属单质。

（教师）那么，这些提取出来的金属又是如何应用于我们的生活中的呢？

（教师带领学生阅读课本相关内容）

五、金属资源的保护

（教师）同学们，我们已经了解了金属资源的利用，接下来我们来说说金属资源的保护。金属资源是有限的，如何才能更好地保护它们呢？

（学生）可以通过回收利用、节约使用等方式来保护金属资源。

（教师）非常好，那么我们再来探讨一下，如何实现金属资源的可持续发展？

（教师带领学生阅读课本相关内容）

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了金属资源的利用和保护，通过学习，我们知道了金属资源的分类、分布、提取与应用，以及金属资源的保护方法。希望同学们能够把这些知识应用到实际生活中，树立环保意识，为保护金属资源贡献自己的力量。

七、作业布置

1.请同学们完成课本中的练习题，巩固今天所学知识。

2.收集有关金属资源保护的信息，下节课进行交流分享。

八、课堂延伸

1.邀请有关专业人士来校进行讲座，让学生了解金属资源的现状和前景。

2.组织学生参观金属冶炼企业，让学生亲眼见证金属资源的提取与应用过程。

（教师）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，并积极参与课堂延伸活动。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个