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最新部编版初中化学课程标准(化学)
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.课程性质与理念
2.课程内容
3.教学与评价
4.化学实验
5.化学与社会发展
6.课程实施
7.教材编写建议
01
课程性质与理念
化学课程性质
基础性实践性
化学课程具有基础性，为学生后续学化学课程强调实践性，注重学生动手
习提供必要的基础知识和技能，涉及操作和实验探究能力培养，通过实验
物质的组成、结构、性质和变化等基活动让学生体验化学现象，理解化学
本概念，约占课程内容的50%。原理，实践比例达到课程总学时的
30%。
科学性
化学课程遵循科学性原则，注重科学
事实和科学方法的教育，培养学生科
学思维和科学态度，科学性内容约占
课程内容的60%。
化学课程理念
以人为本
课程以学生发展为中心，关注学生个性差异，尊重学生主体地位，
培养学生科学素养，课程中至少包含40%的个性化学习内容。
全面发展
课程注重学生全面发展，培养学生在知识、能力、情感态度与价
值观等方面的和谐统一，课程设置中至少30%的内容涉及跨学科
知识。
终身学习
课程倡导终身学习理念，培养学生自主学习能力，激发学习兴趣，
课程设计包含20%的自主学习模块，鼓励学生课后拓展学习。
化学课程目标
知识目标
掌握化学基本概念、原理和规律，了解化学在自然界和人类社会中的
应用，课程知识目标覆盖率达80%。
能力目标
培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的科学探究
和实验操作技能，能力培养占比课程目标的60%。
素养目标
培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，形成正确的价值观和良
好的学习习惯，素养目标在课程目标中的比重为40%。
02
课程内容
科学探究的基本方法
观察法实验法
通过感官和辅助工具对化学现象进行通过设计和实施实验来验证假设和探
细致观察，是科学探究的基础，观察究未知，实验法是化学探究的核心，
活动在实验教学中占比至少30%。实验次数在课程中不少于20次。
推理法
运用逻辑思维对实验现象和数据进行
推理分析，
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