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学而优教有方
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第19课九九乘法表
学习目标：
1.能找到九九乘法表的变化规律。
2.利用程序编写九九乘法表。
学习过程：
一、问题导入
这是同学们耳熟能详的的九九乘法表，咱们如何用编程的方法把它呈现出来呢？
二、任务探究，合作学习
探究任务一：小组合作研究乘法表的变化规律。
当把乘法口诀表补成一个矩形时，我们会发现它变成了一个9×9的矩形。因此是不是可以考虑设立两个变量，一个变量为“行”，一个为“列”。它们的最大值都为9。每次循环“行”与“列”都从1开始，直到增加到9为止。
探究活动二：对比两种乘法表的不同
会发现常见乘法表中，每次行的值都不大于列的值，行的值随着列的值变化。
探究活动三：深入思考，当列的值为1时，行的最大值为1，也就是行的值大于列的值时就退出行的循环，再次进入列的循环。
三、拓展延伸
对比百钱百鸡的程序，找到多重循环的规律。
四、梳理回顾
请用思维导图梳理本节课所学知识。
学习评价：
如果乘法口诀表变为“一一得一，二一得二，三一得三……”此时程序应该怎样修改？
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