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学习目标
A.词汇：hisandherquestionanswerlook重点：形容词性物主代词：hisher
B.语言目标：询问他人：What’shis/hername?介绍他人：His/Hername’s…….
课前探究
1．预习生词，看音标拼读P2单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生
词，中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：hisname___________;hername___________;What’shis
name?_______________；What’shername_________
2．复习P11a。（Pairwork）
预习交流
（检查个人完成预习情况。）
I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，抽读。
II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。
互助提升
1.小组互助熟读P11a句型，了解如何自我介绍。
2.本堂重点句型What’shis/hername?His/Hernameis……
3.分清my/your/his/hername.小组展示。
4.训练（P2-2a）听四段，给下列编号（1-4）。组内成员相互检查答案。
注：中And……起连接句子用，没词意。
5.背诵材料（小组，抽几组学生表演）。
6.训练（P2-2b）再听一遍，圈出听到的名字。
7.2cPairwork.结对活动：让学生根据实际情况自编：Hello!What’syourname?Myname’s…….
/I’m……Nicetomeetyou!
What’shis/hername?His/Hernameis……
7.将自编写下来：(投影呈现，作出评价)
A：_____________________________________
B:_____________________________________
体验成功
I.根据需要完成练习。[]
1.What’s______name?Hername______Jenny..
2.He___ZhouJielun.=_____nameisZhouJielun.
3.hisname’s=his_______I’m=________What’s=____________
II.句型转换
1．SheisMary.(变成同义句)
____________________.=__________________.
2．HisnameisJim.(对划线部分提问)
______________________?_________________?
III.各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分24分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。
组内讨论错题，老师点评。
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