2025年校本课题--初中物理课堂教学如何提高学生学习效率的研究报告.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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南和县和阳镇中学

校本课题“初中物理课堂教学如何提高学生学习效率的研究〞

申请立项表

初中物理课堂教学如何提高学生

学校和阳镇中学立项课题

学习效率的研究

申请人彦卿课题组负责人彦卿

课题组成员全体物理教师

申报时间2011年3月结题时间2011年4月

急待解课程改革以来，教师们在教学方式上进展了一些积极的探索，努力引

决或改

导学生改变传统的以被动承受为主的学习方式，强调学生自主、合作、探

善的问

题究等多种学习方式，使学生的学习热情有了一定的提高，学生学的时间明

显增加。但我们也发现，学生在自学、合作与探究的学习活动中，存在着

形式化、模式化的倾向，致使学生的学习效率低下

问题成1、学生学的目标存在模糊性。

因及相2、学生学的方式存在随意性。

关因素3、学生学的评价存在滞后性。

分析

3月4日3月6日选题阶段

行

3月7日3月15日理论学习阶段

动

3月16日3月25日方案设计阶段

计

3月26日4月15日实验阶段

划

4月16日4月20日总结阶段

通过本课题的研究，更新教师教育观念，转变教学行为，提高育人质

预期成

量。激发学生学习的兴趣，引起学生的思考，从而提高课堂效率。

效及成

在研究完毕后，能形成一套行之有效的方法，并撰写成论文进展推广。

果形式

-.可修编.

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

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校本研修总结报告

——关于初中物理课堂教学如何提高学生学习效率的研究

一、问题提出的背景

课程改革以来，教师们在教学方式上进展了一些积极的探索，

努力引导学生改变传统的以被动承受为主的学习方式，强调学生自

主、合作、探究等多种学习方式，使学生的学习热情有了一定的提

高，学生学的时间明显增加。但我们也发现，学生在自学、合作与

探究的学习活动中，存在着形式化、模式化的倾向，致使学生的学

习效率低下，具体表现在：

现象1：学生学的目标存在模糊性。

有的课堂强调学生自主学习，但没有给学生提出明确具体的学

习目标，学生学习时不明确自学要到达什么具体的目标，可以通过

哪些自主