像什么（教学设计）苏少版2025小学美术一年级下册 .pdf

苏少版（2024）小学美术一年级下册《像什么》教学设计及反思

一、教材内容

《像什么》是新教材苏少版（2024）小学美术一年级下册第三单元《乐创

想》中的重要课程。本单元聚焦于启发学生的创意思维，鼓励学生大胆想象，通

过美术创作表达内心的想法。《像什么》这节课以简单的图形和物体为切入点，

引导学生从不同角度观察、思考，发挥想象力，赋予它们新的意义和形象。

教材首先展示了一些生活中常见的简单形状，如圆形、方形、三角形等，引

导学生观察这些形状，思考它们像生活中的哪些事物。例如，圆形可能像太阳、

气球、盘子；方形可能像书本、窗户、电视；三角形可能像山峰、帽子、三明治

等。接着，教材呈现了一些经过创意变形和添画后的作品，将原本简单的形状转

化为生动有趣的形象，如将圆形变成可爱的小熊脑袋，方形变成机器人的身体,

三角形变成飞翔的鸟儿等。通过这些示例，激发学生的创意思维，让他们明白简

单的图形可以通过想象和创作变得丰富多彩。同时，教材还安排了一些实践活动，

鼓励学生自己动手，对简单图形进行创意改造，培养学生的动手能力和创新精神。

二、教学目标

知识与技能目标：学生能够识别并说出常见的简单图形，如圆形、方形、三

角形等；学会从不同角度观察简单图形和物体，发挥想象力，将其联想成各种有

趣的事物；掌握对简单图形进行添画、变形等创意表现的基本方法，能够运用线

条、色彩等元素，创作出至少一幅具有创意的美术作品。

过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象

力、创造力和动手实践能力；引导学生在小组合作中交流与分享，提高学生的团

队协作能力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极

乐观的生活态度；让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生

勇于创新、敢于尝试的精神。

三、教学重难点

教学重点：引乌学生观察简单图形和物体，展开丰富的想象，将其联想成不

同的事物；掌握对简单图形进行创意表现的基本方法，如添画、变形等，并能运

用这些方法进行美术创作。

教学难点：充分发挥学生的想象力和创造力，使作品具有独特的创意和个性；

引导学生在创作中注意画面的构图、色彩搭配等，提高作品的整体美感。

四、教学策略

直观演示法：通过展示大量的图片、视频、实物等资料，让学生直观地感受

简单图形和物体的多样变化，激发学生的想象力和创作欲望。

启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导、启发等方式，激发学生的

思维，鼓励学生大胆想象，积极发言，培养学生的创新思维能力。

实践操作法：让学生亲自参与对简单图形的创意改造实践活动，在实践中掌

握创意表现的方法，提高动手能力和创造力。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队协作能力

和交流表达能力，让学生在相互学习中共同进步。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：教师提前准备一个魔术盒子，里面放置一些常见的简单形状的物

品，如圆形的盘子、方形的积木、三角形的纸片等。上课伊始，教师邀请几位同

学上台，闭上眼睛从盒子里摸出一个物品，然后让他们睁开眼睛，观察手中的物

品，思考这个形状像什么，鼓励他们大胆发言。

学生活动：学生依次上台摸物品，然后说出自己的联想，如“我摸到的圆

形像太阳“我摸到的方形像冰箱”“我摸到的三角形像冰淇淋甜筒”等。

设计意图：通过魔术盒子的互动方式，激发学生的好奇心和参与热情，让学

生在轻松愉的氛围中初步展开想象，自然地导入本节课的主题一一像什么。

（二）新授（12分钟）

图形观察与联想（5分钟）

教师活动：教师通过多媒体展示各种简单图形，如圆形、方形、三角形、椭

圆形等，引导学生仔细观察这些图形的特点，提问学生：“看到这些图形，你能

想到生活中的哪些东西？”鼓励学生积极发言，分享自己的联想。

学生活动：学生认真观察图形，积极思考，大胆说出自己联想到的事物，如

“圆形像足球、像镜子”“方形像桌子、像魔方”“三角形像雨伞、像路牌”等。

设计意图：通过对简单图形的观察和联想，培养学生的观察力和想象力，让

学生从不同角度去思考图形与生活中事