2025年教案-四年级下册第七单元图形的运动第3课时轴对称教学设计及反思.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

课题人教版四年级数学下册第七单元图形的运动轴对称

教学

教材P83图形运动(二)轴对称(例1、例2)

内容

一、知识与技能：

进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

二、过程与方法：

教学

探索图形成轴对称的特征和性质，能正确地补充完整轴对称图形。

目标

三、情感、态度、价值观：

让学生在补充完整轴对称图形，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对

称、在生活中的应用，体会数学的价值。

教学通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步认识轴对

重点称图形的意义、特征及性质。

教学

掌握轴对称的特征和性质，并能画出轴对称图形。

难点

教学

多媒体课件

准备

教学

观察法、讲解法，合作交流法、探究法。

方法

师生互动备注

一、复习导入

1.画出下面图形的对称轴，看看能画几条。

教学

1条1条5条无数条

过程

2.你能根据对称轴，在方格轴对称图形有哪些特点？纸上补全轴对称

图形吗？

3.对称轴两侧的图形完全重合；对称点到对称轴的距离相等?

二、探索新知

1.动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第84页第2题的

空白处。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

应该怎样想呢？

先找到对称轴，再根据轴对称图形的特点来补全脸谱。

2.试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。

A5格5格A

第一步：标出点A和点B；

第二步：通过数格找到对称点A和B；

第三步：顺次连线。

B3格3格B

怎样画得又快又好？

3.你能画出下面图形的另一半吗？试一试。

（1）先找到对称轴左边图形的几个关键点的对称点，再连线。

怎样画得又快又好？你能画出下面图形的另一半吗？试一试。

（2）应该怎样想呢？

四、布置作业

1.第84页，练习二十第4题。

2.在方格纸上设计美丽的轴对称图形。

板书图形运动(二)轴对称(3)

设计轴对称的特点

1.对称轴两侧的图形完全重合；对称点到对称轴的距离相等。

2.先找到对称轴，再根据轴对称图形的特点来补全脸谱。

画轴对称图形的另一半的方法:

1.先找到对称轴左边图形的几个关键点。

2.通过数格找到关键点的对称点。

3.顺次连线。

教学通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步认识轴对

反思称图形的意义、特征及性质。并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。