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4.13.4当代主要疾病和预防说课稿2023-2024学年北师大版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.13.4当代主要疾病和预防说课稿2023-2024学年北师大版生物七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：4.13.4当代主要疾病和预防

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关注生物与健康的关系，提高对健康生活方式的认识。

2.增强学生运用生物学知识分析当代主要疾病的能力。

3.培养学生具备预防疾病的基本技能，形成健康的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解传染病的基本概念，包括传染源、传播途径和易感人群。

-掌握常见传染病的分类，如呼吸道传染病、消化道传染病等。

-理解疫苗接种的原理和重要性，以及预防接种的常见疫苗。

2.教学难点：

-理解传染病传播的复杂性和多样性，例如新冠病毒的传播途径。

-分析预防传染病的方法，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，并理解其科学依据。

-学生可能难以将理论知识与实际生活中的健康行为相结合，例如在日常生活中如何正确实施预防措施。

-理解遗传病和生活方式疾病的关系，如心血管疾病、糖尿病等，以及如何通过健康生活方式预防这些疾病。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解传染病的基本知识和预防措施，激发学生的兴趣。

2.通过案例分析，让学生分析具体疾病案例，理解传染病的特点和预防方法。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演医生、患者或健康宣传者，提高学生的参与度和实践能力。

4.利用多媒体展示，如图片、视频，直观展示传染病的传播过程和预防措施。

5.组织实验活动，让学生动手操作，亲身体验预防措施的实际效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对当代主要疾病和预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为生活中哪些疾病对我们的生活影响最大？我们应该如何预防和应对这些疾病？”

展示一些关于常见疾病的图片或视频片段，如流感、心血管疾病等，让学生初步感受疾病给生活带来的影响。

简短介绍本节课的主题——“当代主要疾病和预防”，以及学习这些知识的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.当代主要疾病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解当代主要疾病的基本概念、种类和预防原则。

过程：

讲解什么是当代主要疾病，包括其定义和特点。

详细介绍常见的主要疾病，如传染病、慢性病等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.当代主要疾病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疾病的特点和预防方法。

过程：

选择几个典型的疾病案例进行分析，如新冠病毒、糖尿病等。

详细介绍每个案例的背景、传播途径、预防措施和影响，让学生全面了解疾病。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何从个人做起，共同预防和应对疾病。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疾病预防相关的主题进行讨论，如“如何预防呼吸道传染病”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疾病预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疾病预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疾病的基本概念、种类、案例分析等。

强调疾病预防在保障人民健康、提高生活质量中的重要作用，鼓励学生关注自身健康，积极参与疾病预防。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解一种特定的疾病，并撰写一篇关于如何预防该疾病的报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高实践能力。

过程：

组织学生参观社区卫生服务中心或医院，了解疾病预防的实际操作。

邀请专业人士进行讲座，分享疾病预防的实践经验。

鼓励学生在家庭和社区中推广疾病预防知识，提高全民健康意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-当代主要疾病的流行病学数据：收集不同地区、不同年龄段的疾病统计数据，如心血管疾病、癌症、传染病等，以便学生了解疾病在人群中的分布和趋势。

-疾病预防的科普文章：搜集关于疾病预防的科普文章，包括预防措施、健康生活方式、疫苗接种等，帮助学生了解疾病预防的科