Unit 4 Natural Disasters Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习自然灾害的相关知识，了解不同文化背景下人们对灾害的不同应对方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过讨论和写作，学会运用英语描述自然灾害，并表达自己的观点。

3.增强学生的批判性思维，通过分析自然灾害的原因和影响，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.强化学生的情感态度价值观，引导学生关注环境保护，培养对生命的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确描述自然灾害的类型、原因和影响。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行讨论和写作。

难点：

1.学生对自然灾害的复杂原因和全球性影响的理解。

2.学生在描述自然灾害时，如何结合具体情境灵活运用英语表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示自然灾害的图片和视频，帮助学生直观理解自然灾害的类型和影响。

2.设计问题引导讨论，让学生在小组合作中探究自然灾害的原因，并鼓励他们提出自己的观点。

3.提供写作模板和词汇表，指导学生如何组织语言，并逐步提升他们的写作技巧。

4.通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实语境中练习英语表达，增强语言运用的准确性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统、电子白板

-课程平台：人教版高中英语教学平台

-信息化资源：自然灾害相关的图片库、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、教学视频、英语听力材料、实物教具（如地球仪、模型等）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力和严重性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型，如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的组成部分或触发因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如2011年日本地震和海啸、2013年雅安地震等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对和预防自然灾害。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的预防措施和应急响应策略，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高城市抗震能力”、“自然灾害对环境保护的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果，并要求他们思考如何在日常生活中做好灾害预防和应对准备。

七、拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力。

过程：

提出一些与自然灾害相关的实际问题，让学生思考并尝试解决。

鼓励学生参与社区服务，如参加地震演练、参与环保活动等，将所学知识转化为实际行动。

八、课后反思（教师自评）

目标：教师对自己的教学过程进行反思，以便不断改进教学方法。

过程：

教师总结本节课的教学效果，包括学生的学习情况、课堂互动、教