《辛劳的家人》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版[001].docx

《辛劳的家人》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《辛劳的家人》五年级下册综合实践活动安徽大学版，本节课主要内容包括：通过调查访问了解家人工作的情况，体会家人的辛劳；学会感恩家人，表达对家人的敬爱之情。通过活动引导学生关注家庭，增强亲子关系，培养学生的责任感和感恩之心。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。通过调查家人的工作，学生能够学会尊重劳动、理解家人的辛劳，从而增强社会责任感。同时，通过实践活动，学生能够提升信息收集、分析、表达的能力，培养实践能力。此外，引导学生表达对家人的敬爱之情，有助于学生形成良好的人际交往能力和审美情趣，促进其个性发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过调查访问，真实了解家人的工作情况。

2.学生能够正确表达对家人的感恩之情。

难点：

1.学生在调查访问过程中如何有效地与家人沟通，获取准确信息。

2.学生如何将内心的感恩之情转化为具体的行动和语言表达。

解决办法：

1.针对第一个难点，课前布置调查任务，明确调查提纲，指导学生如何准备问题，如何进行礼貌询问。课中组织小组讨论，分享调查经验，共同改进调查技巧。

2.针对第二个难点，通过观看相关视频、阅读故事等方式，激发学生情感共鸣，引导学生思考如何表达感恩。课上设置表达环节，鼓励学生用文字、绘画、表演等形式表达对家人的敬爱之情。同时，教师给予适当指导和反馈，帮助学生提升表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示家人的辛劳，激发学生情感共鸣。

2.运用讨论法，引导学生分享调查访问的经历，互相学习调查技巧，共同探讨如何表达感恩。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验不同角色的辛劳，加深对家庭责任的理解。

4.采取项目导向学习，让学生分组进行家庭工作调查，培养团队合作能力。

5.利用游戏环节，如“感恩接力”，通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习表达感恩。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“你们知道家人是如何工作的吗？”引发学生思考，激发学生对家庭劳动的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的内容，如“家人的爱”，为本次课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家人的工作类型、工作环境、工作辛劳等。

-举例说明：教师通过展示不同职业的图片和视频，让学生直观了解不同工作的辛劳，如医生、农民、教师等。

-互动探究：教师引导学生讨论：“你们认为家人的工作辛苦吗？为什么？”通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经历。

3.活动探究（约20分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员的工作场景，让学生体验不同职业的辛劳。

-家庭工作调查：学生分组进行家庭工作调查，了解家人的工作情况，收集相关信息。

-分享与交流：各小组分享调查结果，教师引导学生讨论如何尊重家人的劳动，表达对家人的感恩之情。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手制作感恩卡片或手工艺品，表达对家人的感激之情。

-教师指导：教师巡视课堂，指导学生制作过程中遇到的问题，确保活动顺利进行。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调家人的辛劳和感恩的重要性。

-学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，向家人表达自己的感激之情，可以是一句话、一张卡片或一次实际行动。

-下节课，教师组织学生分享自己的作业成果，增进同学间的感情。

7.教学延伸

-鼓励学生关注社会上的劳动问题，了解不同职业的辛劳，培养学生的社会责任感。

-组织学生参加志愿服务活动，让学生亲身体验劳动的艰辛，培养他们的感恩之心。

8.教学反思

-教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（注：以上内容为教学过程的大致框架，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家人职业介绍：收集不同职业的介绍资料，如医生、教师、工程师、农民等，让学生了解不同职业的特点和辛劳。

-劳动节由来：介绍劳动节的起源和意义，让学生了解劳动的重要性，以及尊重劳动者的价值观。

-亲子互动活动：搜集一些适合家庭共同完成的亲子活动，如烹饪、园艺、手工制作等，增进家庭成员间的情感交流。

-劳动模范故事：收集劳动模范的先进事迹，如雷锋、焦裕禄等，激励学生学习他们的奉献精神。

2.拓展建议：

-学生可以制作一份关于家人职业的调查报告，包括职业特点、工作环