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《点、线、面》教学设计

教学目标：

1、训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力。

2、培养学生自由创造的能力；启发学生对形式美感的感受力。

教学重难点：

教学重点：对点线面的认知及其画法。

教学难点：画面组织的均衡和多样统一。

课前准备：

教师：电脑多媒体教学系统、教学课件、欣赏图片、学生范作欣赏。

学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等工具。

教学过程：

第一课时

活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。

1、板书点、线、面并用课件进行展示。

点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。

线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。

面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成的块面。

2、欣赏书中范画，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。

活动二：学生作业，教师巡回辅导。

独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画得琐细、平均。

图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成呼应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。

课堂小结：

选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。

第二课时

活动一：

在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。

教师用课件出示图片，师生共同体会作品中所蕴含的丰富的思想感情。有优雅飘逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、沮丧的；有愤怒的；有快乐的……每一种形式的组合都有不同的含义，它们是画家思想情感的直接表达，反映了他们的人生观和价值观。

活动二：

学生作业，教师巡回辅导。

用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。

课堂小结

板书：

点、线、面。

作品展示：

范画。