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目录
摘要VII
ABSTRACTIX
1绪论1
1.1研究背景1
1.1.1教育信息化推动数字教材的发展1
1.1.2民族文化传承走向新时代1
1.2研究问题的提出2
1.2.1民族文化数字教材开发的现实困难2
1.2.2数字教材开发相关研究现状3
1.2.3研究问题聚焦3
1.3研究意义4
1.3.1理论意义4
1.3.2实践意义4
1.4研究目标与内容4
1.4.1研究目标4
1.4.2研究内容5
1.5研究思路与方法6
1.5.1研究思路6
1.5.2研究方法6
2研究基础8
2.1概念界定8
2.1.1数字教材8
2.1.2民族文化8
2.1.3数字教材开发9
2.1.4指标体系9
2.2文献综述10
2.2.1数字教材开发相关研究10
2.2.2民族文化教材相关研究15
2.2.3苗族服饰文化传承相关研究19
2.3理论基础21
2.3.1教材开发理论与启示21
2.3.2开发指标体系构建相关理论与启示22
2.3.3民族文化传承相关理论与启示22
3苗族服饰文化数字教材开发指标提炼24
3.1开发指标体系构建原则及过程24
3.1.1开发指标体系构建原则24
3.1.2开发指标体系构建过程24
3.2一、二级指标选取25
3.2.1研究方法25
3.2.2一级指标的确定27
3.2.3二级指标构建28
3.2.4三级指标构建32
4指标体系构建及指标权重构建38
4.1指标体系构建38
4.1.1专家咨询调查问卷38
4.1.2专家咨询实施之研究对象38
4.2第一次专家咨询结果分析与讨论39
4.2.1开发指标体系结构与指标意见分析39
4.2.2各指标、评分标准的统计结果与意见分析39
4.2.3专家意见统计分析讨论44
4.3第二次专家咨询结果分析与讨论44
4.3.1开发指标体系结构与指标意见分析45
4.3.2各指标的统计结果与意见分析45
4.3.3专家意见统计分析讨论48
4.4专家咨询问卷调查结果综合讨论48
4.4.1开发指标体系整体修改情况说明48
4.4.2各级指标重要性分析49
4.4.3苗族服饰文化数字教材开发指标体系之整体概览50
4.5开发指标体系信效度分析53
4.5.1信度检验53
4.5.2效度检验54
4.6苗族服饰文化数字教材开发指标体系内涵分析54
4.6.1内容属性54
4.6.2教学属性59
4.6.3技术属性60
4.7指标体系权重构建63
4.7.1指标权重构建方法64
4.7.2权重计算66
4.7.3一致性检验68
4.7.4指标体系综合权重69
5指标体系的应用70
5.1数字教材开发过程70
5.1.1数字教材开发方法70
5.1.2数字教材开发成果70
5.2数字教材评价71
5.2.1评价方法71
5.2.2专家咨询实施之研究对象71
5.2.3评价过程及结果72
6研究总结74
6.1主要研究发现74
6.1.1指标体系的重要性分析74
6.1.2指标体系相对权重结果74
6.1.3指标体系的有效性75
6.2建议76
6.2.1作为开发民族文化数字教材参照76
6.2.2为后续改进提供参考意见76
6.2.3对后续研究的建议77
参考文献78
附录一82
附录二
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