2025年音乐标准课件两只小象标准课件.pptx

演讲人：时间：20XX.XX202XPowerPointdesign2025年音乐标准课件《两只小象》

目录/CONTENT曲介绍与背景歌曲教学目标与重难点歌曲教学方法与过程歌曲教学资源与评价05歌曲教学反思与总结

01PARTPowerPointdesign歌曲介绍与背景

01歌曲创作背景《两只小象》是一首深受儿童喜爱的歌曲，创作于20世纪70年代，由阿旺作词，金玉作曲，歌曲以活泼欢快的旋律和富有童趣的歌词，描绘了两只小象在河边嬉戏的场景。

这首歌曲不仅在中国广为流传，还被翻译成多种语言在世界范围内传唱，成为儿童音乐的经典之作。03歌曲教育意义这首歌曲不仅能够培养儿童的音乐兴趣和审美能力，还能通过歌词传达团结友爱、文明礼貌的道德观念，引导儿童树立正确的价值观。

在教学过程中，教师可以引导学生观察小象的动作和表情，激发学生的想象力和创造力，让学生在音乐中感受快乐，培养学生的音乐素养和综合素质。02歌曲风格特点歌曲采用F大调，2/4拍子，节奏明快，旋律优美，具有浓郁的傣族音乐风格，其中运用了傣族民间音乐的典型节奏型和音调，如“哟啰啰”等衬词，增添了歌曲的民族特色。

歌曲结构简单，由两个乐句组成，易于儿童学唱和记忆，歌词生动形象，富有童趣，通过拟人化的手法，将小象的可爱形象展现得淋漓尽致。歌曲基本信息

02PARTPowerPointdesign歌曲教学目标与重难点

知识与技能目标学生能够用自然、轻柔的声音演唱歌曲《两只小象》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，了解傣族音乐的基本特点，如调式、节奏型等。

通过学习歌曲，学生能够认识并掌握简单的音乐符号，如休止符、反复记号等，提高音乐识谱能力和演唱技巧。在教学过程中，教师采用听唱法、模仿法、创编法等多种教学方法，引导学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

通过小组合作学习，学生能够学会与他人合作，共同完成音乐任务，提高团队协作能力和沟通能力。过程与方法目标情感态度与价值观目标通过学习歌曲，学生能够感受歌曲中所传达的团结友爱、文明礼貌的情感，培养学生热爱动物、保护环境的意识，增强学生的社会责任感。

引导学生欣赏傣族音乐文化，感受民族音乐的魅力，激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化认同感。教学目标

0102教学重点引导学生用自然、轻柔的声音演唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准，尤其是“哟啰啰”等衬词的演唱，要唱得轻快、活泼，富有弹性。

通过创编舞蹈动作和打击乐伴奏等活动，培养学生的音乐表现力和创造力，让学生在音乐中感受快乐，体验音乐的魅力。教学难点歌曲中休止符的运用是教学难点之一，教师要通过反复示范和练习，让学生掌握休止符的时值和演唱技巧，使歌曲的节奏更加准确、生动。

引导学生理解歌曲所传达的情感内涵，通过歌声表达出小象之间的友好情感和欢快心情，使学生的情感与歌曲的情感相融合，达到情感共鸣。教学重难点

03PARTPowerPointdesign歌曲教学方法与过程

情境教学法教师通过创设生动的教学情境，如播放小象在河边嬉戏的视频，让学生直观地感受歌曲所描绘的场景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，使学生能够更好地理解歌曲的内容和情感。

在教学过程中，教师还可以运用语言描述、图片展示等多种手段，营造出欢快、活泼的教学氛围，让学生仿佛置身于歌曲所描述的情境之中，增强学生的学习体验。创编教学法鼓励学生根据歌曲的内容和节奏，创编简单的舞蹈动作和打击乐伴奏，培养学生的音乐创造力和表现力，让学生在创编过程中充分发挥自己的想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣。

教师可以组织学生进行小组合作创编，让学生在合作中学会与他人交流、协作，共同完成音乐创编任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。听唱教学法教师通过多次播放歌曲录音，让学生反复聆听歌曲的旋律和节奏，感受歌曲的风格和情感，培养学生的音乐感知能力和听觉记忆能力。

在学生熟悉歌曲旋律的基础上，教师引导学生跟唱歌曲，采用分句教唱、齐唱、轮唱等多种演唱形式，让学生在反复的听唱过程中掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的演唱水平。010203教学方法

导入新课教师播放小象在河边嬉戏的视频，引导学生观察小象的动作和表情，提问学生：“小象在做什么？”“它们看起来开心吗？”等问题，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题《两只小象》。

教师简单介绍歌曲的创作背景和傣族音乐的特点，为学生学习歌曲做好铺垫，让学生对歌曲有一个初步的了解和认识。巩固与拓展教师组织学生进行小组合作学习，鼓励学生根据歌曲的内容和节奏，创编简单的舞蹈动作和打击乐伴奏，培养学生的音乐创造力和表现力，让学生在创编过程中充分发挥自己的想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣。

教师邀请各小组上台展示自己的创编成果，进行表演，其他小组的学生进行评价和交流，教