2025年课题阶段计划 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

课题阶段计划

课题阶段计划（通用5篇）

课题阶段计划1

课题研究的第一阶段已基本结束，根据安排，几个方面也基本得出了真实的数

据，从调查报告中可以看出师生互动阶段的现状和存在的问题，为我们第二阶段将

要展开的研究提供了可靠的第一手资料。

一、研究的内容我们仍然依照第一阶段的分类从两个方面依次展开研究，

即：

1、师生互动环节的发展现状

2、学生情绪和人格发展现状

二、形式和要求

1、根据课题研究实施方案安排，第二阶段将要转入具体的过程研究，结合我

校实际，根据我们在第一阶段研究的经验，经课题组成员讨论决定，第二阶段的过

程研究我们将依托公开课的形式展开。

2、根据分工，具体负责某一个方面研究课的教师要根据第一阶段的调查报告

制定研究课的实施计划（计划中需涉及重点关注的方面以及有针对性的具体措

施），在该方面研究课的开展过程中密切关注资料的收取情况，该方面的研究课结

束后要撰写出详细的方面总结材料。

3、研究性的公开课由具体负责的同志领头落实，这主要包括选定有针对性的

教学内容，集体备课（要求全体人员都提供说课稿），教学人员设计教学方案和撰

写教学反思，听课教师开展有针对性的评课，并提供评课稿。以上环节所提供的文

字性材料原则上不少于xx00字，要求内容充实，有一定的理论高度，涉及到的专

业理论知识要提供出处。

4、执教研究课的教师要开展比较研究，在不同的班级开展包含和不包含课题

研究内容的课堂教学活动，关注两种不同类型的课后学生的感受，收集一定数量学

生材料，力图真实地反映学生的体会和感受，通过比较得出第一手数据，撰写出相

关方面的研究小结。

课题阶段计划2

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

一、课题研究进展

1．加强理论学习，转变观念提升素养

一学期来课题组以课程理论和先进的研究经验为指导，组织教师学习先进的、

前沿的课改理论，以教育教学类专著《有效教学－中小学数学教学中的问题与对

策》、《名师作业设计经验》等为主要理论学习内容，我们还组织各位成员学习了

《基础教育课程改革纲要（试行）》及其解读、《数学课程标准》及其解读等有关

课改的材料，特别是关于“空间与图形”这部分的总目标、学段目标和具体目标的

学习，另还学习了与课题内容相关的理论专著和一些学术期刊。平时强调集中学习

与自主学习相结合的原则，要求全体组员坚持每学期学习一本有关教育理论书籍或

每月学习一本教育类杂志，以提升自身的理论水平。

2．认真组织实施开展课题研究，吸取先进经验，加强交流，不断提高研究水

平

本学期的重点研究工作是：“空间与图形”领域的有效练习活动策略的探索。

“空间与图形”是小学数学学习内容的四个领域之一，培养学生的空间观念也是新

课程标准所倡导的目标之一。以前的教学，偏重于对几何知识的机械记忆，浅层理

解和简单应用层面上开展活动，少有进入综合应用和创造性解决问题层面的，因而

要达到培养创新精神和实践能力的目标是非常困难的。考虑这些现状，我们课题组

首先开展了一系列针对性的理论研读，每月定期开展一次理论研讨活动，其中在4

月份我们还组织了校内所有数学教师开展了一次主题为“空间与图形领域有效练习

活动的探索”的“教育沙龙”活动，活动中，人人有准备，发言积极，在家都能结

合自己的教学实际，提出了