Unit2 What’s your number？ Lesson9（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit2What’syournumber？Lesson9（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2What’syournumber？Lesson9（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

教学内容

本节课为2024-2025学年人教精通版英语四年级上册Unit2What’syournumber？中的Lesson9。本节课主要围绕电话号码的询问与回答进行教学，内容包括：

1.学习电话号码相关的词汇，如“number”，“phonenumber”，“homenumber”，“cellphone”等。

2.学习询问电话号码的句子：“What’syournumber？”以及回答：“Mynumberis...”。

3.通过情景对话，练习电话号码的询问与回答，提高学生的口语交际能力。

4.学习电话号码的书写格式，培养学生的书写规范。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在让学生在实际情境中学会使用英语询问和回答电话号码。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写电话号码相关词汇，提高学生运用目标句型进行电话号码询问与回答的交际能力。

2.思维品质：通过创设真实语境，激发学生的思维活跃度，培养他们解决问题的能力和逻辑思维。

3.文化意识：让学生了解电话通讯在日常生活中的重要性，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动交流，提高学习效率和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和日常交际用语。

-学生对数字有一定的掌握，能够读写0-100的数字。

-学生在之前的课程中已经接触过一些个人信息交流的场景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对电话通讯这一主题感兴趣。

-学生具备一定的听说能力，能够模仿和重复简单的英语句子。

-学生喜欢互动式学习，喜欢通过角色扮演和游戏进行语言实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电话号码的读写感到困难，特别是长串数字的读写。

-学生在电话号码的询问与回答中可能会出现语法错误或发音不准确。

-学生可能会对电话号码的隐私性感到困惑，不知道如何在保持礼貌的同时避免泄露个人信息。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟电话交流中实践目标语言，提高学生的参与度和实际应用能力。

2.任务型教学法：设计真实的交流任务，如编写电话号码卡片、进行电话游戏等，鼓励学生在完成任务中学习英语。

3.情境教学法：利用多媒体创设生动的情境，如电话对话录音，让学生在特定的语境中学习电话号码的询问与回答。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示电话号码的读写规则和对话示例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多样的学习资源和实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电话号码交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有接过电话？打电话的时候我们通常是怎样询问和告诉对方电话号码的呢？”

-展示一些电话和电话号码的图片，让学生初步感受电话号码在日常生活中的重要性。

-简短介绍本节课的主题“电话号码的询问与回答”，为接下来的学习打下基础。

2.电话号码基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电话号码的基本概念、组成部分和询问回答的句型。

过程：

-讲解电话号码的定义，包括电话号码的组成元素。

-详细介绍询问电话号码的句型：“What’syournumber？”以及回答的句型：“Mynumberis...”。

-使用PPT展示电话号码的书写格式和示例，帮助学生理解。

3.电话号码案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电话号码的询问与回答在实际生活中的应用。

过程：

-选择几个生活场景中的电话号码交流案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解电话号码交流的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何在不同情境下正确使用电话号码交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电话号码交流相关的情境进行讨论。

-小组内讨论该情境下的电话号码询问与