3.2 认识几种常见的岩石（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.2认识几种常见的岩石（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

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教学内容

本节课为2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）中的“3.2认识几种常见的岩石”。本节课旨在让学生了解常见的岩石类型及其特征，包括沉积岩、岩浆岩和变质岩。通过观察、实验和讨论，培养学生对自然界的认识能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.培养学生的观察和实验能力，通过观察岩石的实物和图片，识别不同类型的岩石。

2.增强学生的科学探究精神，引导学生通过提问、假设、验证等方式探索岩石形成的过程。

3.提升学生的科学思维，使学生能够从岩石的物理特征和形成环境出发，理解自然界的多样性和变化。

4.增强学生的环境保护意识，认识到岩石作为地球资源的重要性，以及保护岩石资源的环境意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点识别不同类型的岩石：教师需引导学生通过观察和比较，识别沉积岩、岩浆岩和变质岩的特征，如沉积岩的层理结构、岩浆岩的矿物颗粒和气孔结构、变质岩的片理构造等。

-理解岩石的形成过程：重点讲解岩石是如何从原始物质经过地质作用形成不同类型的岩石，强调地质时间和地质变化的概念。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-区分岩石类型：对于四年级学生来说，区分沉积岩、岩浆岩和变质岩的细微特征可能存在困难，教师可以通过实物展示、图片对比和实验操作来帮助学生直观理解。

-理解岩石形成过程：岩石的形成是一个复杂且漫长的过程，学生可能难以理解其中的地质变化，教师可以通过简化模型、故事讲述或动画演示来帮助学生建立概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《认识几种常见的岩石》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如岩石实物图片、岩石形成过程的动画演示等。

3.实验器材：准备岩石样本、放大镜、显微镜等实验器材，用于观察岩石的微观结构和特征。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；实验操作台，确保实验安全和便捷。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同类型的岩石图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中看出什么？这些石头有什么特别的地方？”

-学生分享观察到的特征，教师总结：“今天我们要学习的内容就是认识几种常见的岩石，了解它们的特点和形成过程。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解沉积岩、岩浆岩和变质岩的基本概念和特征。

-沉积岩：介绍层理结构、化石等特征，展示沉积岩的图片和实物。

-岩浆岩：讲解矿物颗粒、气孔结构等特征，展示岩浆岩的图片和实物。

-变质岩：说明片理构造、颜色变化等特征，展示变质岩的图片和实物。

-通过多媒体资源展示岩石形成过程的动画，帮助学生理解地质变化。

-进行小组讨论，让学生根据所学知识，尝试区分不同类型的岩石。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发岩石样本和放大镜，让学生通过观察实物来识别岩石类型。

-学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

-分组汇报实验结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调岩石类型和特征。

-学生分享学习心得，教师总结：“通过今天的学习，我们认识了几种常见的岩石，了解了它们的形成过程。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，关注自然环境。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，观察家中或周围环境中的岩石，尝试找出它们的类型，并记录下来。”

-强调作业的重要性，鼓励学生积极参与，培养观察能力和实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质博物馆参观：组织学生参观地质博物馆，让学生亲自触摸和观察各种岩石样本，增强对岩石实物直观感受。

-地质公园实地考察：结合当地条件，安排学生到地质公园进行实地考察，观察不同地质年代的岩石和地质构造。

-网络科普文章：推荐一些科普网站上的岩石知识文章，如《岩石的故事》、《岩石的类型与形成》等，帮助学生从不同角度了解岩石。

-科普书籍：《岩石学入门》、《地球的故事》等科普书籍，提供更深入的岩石知识。

2.拓展建议：

-家庭岩石收集：鼓励学生在家中或户外收集不同类型的岩石，并尝试进行分类和描述。

-制作岩石卡片：让学生制作岩石卡片，记录岩石的名称、特征、采集地点等信息，增强记忆。

-设计岩石主题手抄报：以岩石为主题，设计手抄报，展示学生对岩石知识的理解和