第3课《我们班他们班》 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第3课《我们班他们班》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

一、设计思路

本课以《我们班他们班》为题，旨在通过对比分析，帮助学生认识不同班级的特点，培养学生尊重他人、包容差异的道德品质。教学设计围绕“班级文化”、“同学关系”两大主题展开，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在体验中感悟，在感悟中成长。

二、核心素养目标

培养学生树立正确的集体观念，增强班级归属感和集体荣誉感；提升尊重他人、包容差异的道德素养；发展沟通协作能力，学会在集体中表达个人观点，促进班级和谐发展；培养批判性思维，对班级文化现象进行理性分析和评价。

三、学情分析

四年级学生正处于小学中年级阶段，他们已经具备了一定的集体生活经验，对班级有一定的认识和情感。在知识层面，学生对班级的基本构成、同学关系等有一定的了解，但可能缺乏对班级文化内涵的深入理解。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还需进一步提升。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但自我约束力和责任感有待加强。行为习惯方面，部分学生可能存在不尊重他人、不遵守班级纪律的现象。这些学情特点对课程学习有一定影响，本课将注重引导学生通过观察、讨论、实践等方式，提高他们的集体意识、道德素养和沟通协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册道德与法治四年级上册统编版教材，便于学生跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与班级文化、同学关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，丰富教学形式，增强学生直观感受。

3.教学互动：设计互动环节所需的卡片、标记等教学辅助工具，促进小组讨论和角色扮演的开展。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供必要的书写工具，营造轻松、活跃的课堂氛围。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级活动视频，让学生观察并讨论视频中班级的氛围和同学们的表现。

2.提出问题：引导学生思考“一个优秀的班级有哪些特点？你是如何融入集体的？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们的班级经历和感受。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解班级文化：介绍班级文化的内涵和重要性，强调班级文化对个人成长的影响。

2.分析同学关系：通过案例分析，讲解同学之间应该怎样相互尊重、友好相处。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟班级中可能出现的冲突和解决过程。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何建设一个和谐的班级文化，每组派代表发言。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检查他们对新知识的掌握情况。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对练习题中的问题，提问学生，检查他们对知识的理解和应用能力。

2.学生回答：邀请学生回答问题，及时给予反馈和指导。

（五）核心素养拓展（5分钟）

1.价值观引导：引导学生思考班级文化和同学关系对个人价值观的影响。

2.小结：总结本节课的学习内容，强调班级文化和同学关系的重要性。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调班级文化和同学关系对个人成长的意义。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生结合自己的班级，思考如何改进班级文化，促进同学关系和谐。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握班级文化的内涵，了解班级文化对个人成长的重要性，认识到同学关系对班级和谐的影响。

2.道德素养：学生在学习过程中，通过观察、讨论和角色扮演，能够培养尊重他人、包容差异的道德品质，增强集体荣誉感和责任感。

3.思维能力：学生在课堂讨论和练习中，锻炼了批判性思维和问题解决能力，能够对班级文化现象进行理性分析和评价。

4.沟通协作：通过小组讨论和角色扮演，学生学会了在集体中表达个人观点，提升了沟通协作能力，为班级建设贡献自己的力量。

5.自我反思：学生在学习过程中，能够反思自己在班级中的行为习惯，认识到自身在班级文化建设和同学关系维护中的不足，并努力改进。

6.价值观认同：学生通过学习，对班级文化和同学关系的价值观有了更深刻的认同，愿意为班级和谐发展贡献自己的力量。

7.行为改变：学生在学习后，能够在日常生活中践行所学知识，如主动帮助同学、遵守班级纪律等，展现出积极向上的行为习惯。

8.情感体验：学生在学习过程中，体验到班级的温暖和同学之间的友谊，增强了班级凝聚力和归属感。

9.创新能力：学生在课堂讨论中，能够提出新颖的观点和建议，培养创新思维，为班级发展注入新的活力。

10.终身学习：学生通过学习，认识到道德与法治教育的重要性，激发终身学习的兴趣，为未来的成长奠定基础。

七、板书设计

①班级文化

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