人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第二单元 语文园地.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第二单元语文园地华华要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛,请你为她出谋划策。1.作为华华的小助手,你为华华制作了“演讲技巧小锦囊”,里面的内容可以让演讲变得更有说服力。下列不能放进锦囊中的一项是()A.观点要鲜明 B.声音要响亮C.感染力要强 D.材料要合适B点拨：要作好演讲,首先要写好演讲稿。具有说服力的演讲要做到：①观点鲜明,主题突出;②要有合适的材料来说明观点;③可以引用生动的故事增强演讲的感染力。故选B。2.华华拟定了下面的演讲题目,其中与本次主题不符的一项是()A.红色基因,生而不息B.踏着先烈的足迹前进C.童心向党,做时代好少年D.缅怀革命先烈,发扬革命传统C点拨：本次演讲比赛的主题是“弘扬革命精神”,A、B、D三项都是围绕这个主题来拟定的,C项是围绕对党的热爱来拟定的。3.华华搜集了以下几组故事,准备放在演讲中。其中不符合主题要求的是()A.长津湖战役中的冰雕连B.黄继光英勇无畏堵枪眼C.红军战士们爬雪山过草地D.诸葛亮神机妙算草船借箭D点拨：演讲的内容必须符合主题——“弘扬革命精神”。A、B、C三项的内容都是能够体现出革命精神的,唯独D项体现的是诸葛亮的聪明才智。故选D。4.华华想在演讲中运用“点面结合”的方法来突出战士们坚强不屈、英勇无畏的精神。下列关于“点面结合”的描述,错误的是()A.“点面结合”的方法可以使叙述的场面更具条理性,层次分明。B.“点”可以突出重点,体现深度;“面”可以顾及全局,体现广度。CC.“点”指最能显示人、事、景、物的形象状态特征的叙述或概括性描写;“面”指对人、事、景、物的详细描写。D.“点面结合”的写法不仅能在描写像阅兵式这样的大场景中使用,在描写其他类型的场景和主题时也可以使用。点拨：“点”指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写;“面”指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。故选C。5.华华写了一幅《七律·长征》的书法作品,准备在演讲的时候展示。请你帮她把诗歌补全。红军不怕远征难,万水千山只等闲。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。6.华华想在演讲稿中加入下面这个句子,但是总觉得讲起来不够有感染力。请你用上反复的修辞手法帮她改一改。我们深切怀念为中国革命作出重大贡献的老一辈革命家,以及为民族独立和人民解放顽强奋斗的仁人志士,他们的丰功伟绩将永载史册！________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我们深切怀念为中国革命作出重大贡献的老一辈革命家,深切怀念为民族独立和人民解放顽强奋斗的仁人志士,他们的丰功伟绩将永载史册！点拨：注意题干中明确了要使用“反复”的修辞手法。仔细读句子后,可以发现“深切怀念”后面跟了两个宾语——“为中国革命作出重大贡献的老一辈革命家”和“为民族独立和人民解放顽强奋斗的仁人志士”,我们可以把第二个宾语“为民族独立和人民解放顽强奋斗的仁人志士”前面的“以及”改成“深切怀念”,这样能起到突出和强调的作用,使情感的表达更鲜明。7.下面是华华的演讲稿片段,请你按照提示或上下文帮她将演讲稿补充完整。自古以来,爱国主义就流淌在中华民族的血液之中。曹植________________(写出表示“说”的词语):“__________________,视死忽如归。”这种为国献身的气魄激励了我们！示例：慷慨陈词捐躯赴国难李纲____________________________(用说话时的神态或动作代替“说”字):“祖宗疆土,______________,__________________________。”这种拼死捍卫国土的气概鼓舞着我们！我们每一个人都要向革命英雄学习,就像陆游说的“____________________”,不忘初心,牢记使命,肩负强国重担。一脸坚定地振臂高呼当以死守不可以尺寸与人位卑未敢忘忧国点拨：在引用人物语言的时候,为了避免单调,可以结合语境,用不同的词语、不同的形式,多样性地表达“说”。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOU