10.爱心的传递者 第2课时 核心素养教案含反思 .pdf

10.爱心的传递者第2课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第10课《爱心的传递者》的第2课时，主题为“善帮助

别人o本课旨在通过引导学生理解帮助他人的正确方式和方法，培养他们的同理心、责任感和

善帮助他人的能力。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的同情心和乐助人的品质，但在实际帮助他人的过程中，他们

可能会因为方法不当而好心办坏事，或者因为不了解他人的需要而提供帮助不被接受。因此，本

课需要通过生动的案例和实践活动，帮助学生掌握帮助他人的正确方法，提高他们的帮助能力。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在培养学生的公民意识和社会责任感中。

道德素养：培养学生具有同理心、责任感和善帮助他人的道德品质，懂得尊重他人、了解

他人需要并以正确的方式提供帮助。

法治观念：无直接关联，但善帮助别人与法治社会的和谐氛围相辅相成。

健全人格：通过帮助他人活动，培养学生的同理心、责任感和积极向上的生活态度，促进健

全人格的形成。

责任意识：强调作为社会成员，每个人都有责任以正确的方式帮助他人，共同营造和谐的社

会氛围。

教学重点

理解帮助他人的正确方法，包括了解他人需要、以平等和尊重的态度对待需要帮助的人等。

教学难点

培养学生的同理心和责任感，将理论转化为实际行动，以正确的方式帮助他人。

教具准备

案例图片、帮助他人的正确方法卡片、课堂练习题目卡片等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：讲述一个简短的故事或情境，如“小明看到一位同学摔

一、导入新课

倒了，他立刻跑过去想扶起同学，但同学却拒绝了他的帮助，引出本

课主题：“善帮助别人O

学生活动：倾听故事，思考并讨论为什么同学会拒绝小明的帮助，

引出帮助他人需要正确的方法。

设计意图：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好

铺垫。

第二模块：善帮助别人

二讲授新课

1.关心和帮助他人是一门学问

教师活动：展示两位同学不愿接受别人帮助的情境图片，引导学生

思考并讨论为什么这两位同学不愿接受帮助，以及正确的做法是什么。

学生活动：分组讨论并分享自己的看法，理解关心和帮助他人需要

了解他人的需要，并以正确的方式提供帮助。

设计意图：通过情境讨论，让学生认识到帮助他人不仅仅是出好

心，更需要正确的方法和态度。

2.重阳节献“爱心案例分析

教师活动：展示重阳节养老院得到过多关注的案例图片，引导学生

思考并讨论如何更好地关心和帮助需要帮助的人。

学生活动：阅读案例并思考，讨论以平等的态度对待需要帮助的人、

尊重他们的隐私和意愿、感同身受地了解他们的需要以及以友善