14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教材分析

2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版《14请帮我一下吧》这一章节，紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的合作意识和互助精神。通过具体案例，引导学生学会在遇到困难时主动寻求帮助，并乐于帮助他人，从而培养学生的社会责任感和道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，使其学会在合作中相互尊重、互助共进；提升学生的道德判断能力，使其能够理解互助的重要性；增强学生的社会责任感，鼓励其在生活中积极帮助他人，形成良好的社会行为习惯。通过活动设计和案例分析，使学生能够在实践中内化这些核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在道德与法治课程中已经初步了解了基本的道德规范和社会交往规则，如礼貌待人、分享、轮流等。他们对互助的概念有一定的认识，但具体到如何在实际情境中运用互助精神和技巧，还需要进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程中的故事和案例感兴趣。他们的学习能力体现在对简单规则和概念的理解上，但注意力和自控能力相对较弱。学习风格上，多数学生偏好通过游戏和互动活动来学习，通过模仿和角色扮演来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用互助精神时可能会遇到的困难包括：如何识别需要帮助的情况、如何恰当地表达帮助意愿、如何在帮助他人时保持礼貌等。此外，一年级学生的自我保护意识较弱，可能在帮助他人时忽略自己的安全。因此，教学中需要注重引导学生正确理解和安全地实施互助行为。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如互助标志牌、角色扮演道具）、互动式电子白板。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：互助主题的动画短片、互助行为的教学视频、互动式在线游戏。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互助故事分享会。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“互助行为”的PPT，要求学生了解互助的定义和重要性。

-设计预习问题：围绕“互助行为”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些互助行为？”“为什么互助很重要？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过微信群统计学生的预习完成情况，了解学生的预习难点。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“互助行为”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过微信提交自己的思维导图，展示对互助行为的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“互助行为”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“互助行为”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于小学生互助的动画短片。

-讲解知识点：详细讲解“互助行为”知识点，结合实例帮助学生理解。如解释什么是互助，为什么互助对个人和社会有益。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“互助行为”技能。例如，让学生分组讨论在日常生活中如何体现互助。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“互助行为”知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“互助行为”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“互助行为”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“互助行为”知识点，掌握在现实生活中如何体现互助的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“互助行为”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如写一篇关于自己或他人互助经历的短文。

-提供拓展资源：提供与“