幼儿园中班语言课件《问路》.pptx

幼儿园中班语言课件《问路》

心心心

01课程目标02

03教学方法04

05评估与反馈06

教学内容

配套资源

拓展活动

目录CONTENT

01

课程目标

培养语言表达能力

学习基本问路用语提高描述地点的能力增强语言组织能力

通过角色扮演和情景模拟，孩子

们学会使用“请问”、“怎么走”等基本问路用语。

通过看图说话和描述路线，孩子

们能够准确描述出不同地点的位置关系和特征。

通过编故事或复述故事，孩子们

练习如何组织语言，使表达更加连贯和有逻辑性。

理解问路句型结构

通过互动游戏，孩子们理解并掌握“去…怎么走?、…在哪里?”等问路句型。

掌握问路常用词汇

通过角色扮演和情景对话，孩子们学会使用“请问”、“怎么走”等基本问路词汇。

运用问路用语进行交流

在模拟的“城市地图”游戏中，孩子们实际运用问路用语，向同伴或老师询问路线。

学习基本问路用语

通过角色扮演，孩子们学习如何礼貌地向他人问路，

提高沟通能力。

通过图片和故事，孩子们认识常见的交通标志，了解基本的交通安全知识。

设置模拟场景，如超市、公园等，让孩子们在模拟中实践问路，增强实际操作能力。

增强生活自理能力

02

教学内容

询问方向的句型

“请问，去图书馆怎么走?”是常见

的询问方向的句型，简单明了，适合中班幼儿学习。

感谢和告别用语

“谢谢!”和“再见!”是问路对话

中礼貌的结束语，教会幼儿如何礼貌地结束对话。

表达目的地的句型

“我要去公园。”这样的句型帮助幼儿表达自己的目的地，是问路对话的基础。

问路的基本句型

基本方向词汇

介绍上下左右等基本方向词汇，帮助孩子们理解空间位置关系。

常见场所名称

教授学校、公园、超市等公共场所的名称，丰富孩子们的词汇量。

方位介词使用

通过实例讲解“在…里面”、“在…上面”等方位介词的用法，增强语言表达能力。

地点与方向词汇

01

03

公园问路游戏

通过角色扮演

,孩子

们在

公园

地图

上互

相

询问并

指出

不同

景点

的位置

。

图书馆寻书活动

孩子们扮演小读者，在图书馆场景中练习如何向图书管理员询问书籍的摆放位置。

模拟购物场景

孩子们在模拟的商店场景中练习询问物品位置，如“请问玩具在哪里?”

实际场景对话练习

03

教学方法

互动问答卡片

使用问答卡片，孩子们轮流抽取并回答问路相关的问题，锻炼语言反应和记忆能力。

寻宝游戏

设计寻宝地图，让孩子们在游戏中学习如何正确询问和提供方向，提高解决问题的能力。

角色扮演游戏

通过模拟问路场景，孩子们扮演问路人和指路人，增强语言表达和理解能力。

游戏互动教学

模拟问路场景

通过模拟真实世界中的问路场景，

让孩子们扮演问路人和指路人，

增强语言实际应用能力。

角色互换练习

孩子们轮流扮演问路人和指路人，

通过角色互换加深对问路对话的

理解和记忆。

使用道具辅助

使用地图、路标等道具，帮助孩

子们更好地理解问路和指路的语境，提升空间认知能力。

角色扮演练习

视频辅助教学

使用动画短片

通过播放动画短片，孩子们可以直观地学习问路的对话和场景，提高学习兴趣。

互动式视频游戏

设计互动视频游戏，让孩子们在游戏中模拟问路，增强语言实践能力。

真实场景模拟

利用视频展示真实世界中的问路场景，帮助孩子们理解

语言在实际生活中的应用。

04

配套资源

交通标志图集03

提供交通标志图集，让孩子们认识各种交通标志，学习在问路时如何描述方向和位置。

角色扮演卡片02

制作角色扮演卡片，包括不同的人物和场景，帮助孩子们在模拟问路的情境中练习语言表达。

互动地图游戏01

设计互动地图游戏，让孩子们在游戏中学习如何正确询问和指路，增强学习的趣味性。

课件素材

教学活动设计

角色扮演游戏

设计角色扮演活动，让孩子们模拟问路和指路的情景，提高语言表达和理解能力。

互动问答环节

通过问答游戏，鼓励孩子们提出问题并尝试回答，增强语言交流的互动性和趣味性。

情景模拟练习

设置模拟场景，如公园、超市等，让孩子们在实际情境中

练习问路和指路的对话。

推荐适合中班孩子的阅读材料，如

简单地图和故事书，帮助孩子理解

问路的语境。

5

介绍如何在家庭环境中设置问路情

景，鼓励孩子实践课堂所学，提升

实际应用能力。

5

手册中提供与问路主题相关的互动

游戏，如角色扮演，增强孩子语言

表达能