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爱在阳光下
预防校园欺凌
什么是校园欺凌及表现形式
校园欺凌的危害及影响应对校园欺凌
目录
Conte
nts
01
02
03
01
什么是校园欺凌
欺凌(BuIlying):
2020年,我国修订的《未成年人保护法》认为,学生欺凌是指
发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的
、叫受害者侮辱性绰号;借受害者
的缺点或把柄指责、嘲笑受害者。
2、打架斗殴,对受害者进行人身攻击。
一暴力
3、干涉、损坏、甚至假借各种名义软暴力→
勒索受害者的个人钱财和物品(如
收保护费、齐钱给人办生日宴会、
送礼品等)。
传播关于受害者的消极谣
言和闲话,破坏他人形象。
2、借助自己的影响力串联同学形成小团体,合伙孤立、
甚至打压受害者。
1、普遍性,广泛存在于中小学生中。
2、多样性,形式可能是侮辱恐吓,拳打脚踢,无形的偏见、孤立,图片影像的网上传播等。
3、不均衡性,欺凌者往往非常强势,被欺凌者无力反抗。
4、反复性,力量的不均衡造成被欺凌者忍气吞声,欺凌者往往会反复欺凌行为。
5、隐秘性,欺凌行为一般发生在比较偏僻的空间,参与其中者往往选择或被迫选择沉默。
02
校园欺凌危害
他们在成年后更容易出现行为问题。如酗酒、物质滥用等
等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。
对实施者的影响
“校园欺凌”的影响
欺凌对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现,被欺凌的学生比起同伴,更可能表现出头痛和胃痛的症状,免疫能力也更弱。也更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。
由于被欺凌带来的不安全感,使得受害者在学校很难集中注意力,并且部分受害者会因为感到不安全而旷课甚至辍学,影响学习成绩。
对受害者的影响
学习影响
缺席、旷课、退学、逃学,失
去对教师的信任与尊重,失去与同学间的和谐关系。
深层影响
创伤后遗症、
人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去对人性的信任。
行为影响
吸毒、酗酒、自残、自杀、厌学、逃学、成为欺凌者、反社会行动。
身体影响
不同程度的轻重伤。永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。死
心理影响
恐惧、消沉、抑郁、忧虑、胃痛、厌食。
=5日到15日拘留+
500元至1000元罚款+
至少几十元乃至几十万元的医药费+(严重的)追究刑事责任
=心情沮丧郁闷+
名誉形象受损+
家人朋友担心+
同学他人鄙视+
自己内心恐惧+
学习、生活、就业隐性损失
受害人轻伤、致残甚至死亡+
3年以下有期徒刑、拘役或者管制+
3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑+
高额的赔偿金……
风险成本
远离校园欺凌
打架成本
附加成本
学校对校园欺凌的处理:情节轻微的,进行批评教育;情节严重
的包括勒索钱物、聚众打架、屡教不改或致人伤害者,除经济赔偿外给予处分直至勒令退学;触犯法律的负法律责任。
相关规定
殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;
情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
《刑法》第二百三十四条规定:
故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打侮辱情节的,从重处罚。
相关规定
《治安管理处罚条例》第四三条规定:
03
应对校园欺凌
保持镇定,懂得求救:
1、在即将遭受侵害时,要尽可能拖延时间,争取有机会求救,可采用异常动作引起周围人注意。
2、不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现,就像遇到坏人要报警一样,遭遇校园欺凌也要报告给大人,不要自己承受身体和心理上的创伤。
3、一定要以自身安全为先,冷静判断危险性,尽可能拖延或先满足其要求,事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方;不要向一群欺凌者挑战;发现欺凌者
有凶器,应立即远离并告诉最近的大人。
应对校园欺凌
不观看暴力、凶杀、校园欺凌等宣扬暴力、恐怖、色情
极端宗教的视频。不与校外人员瞎混,参与、观摩校园欺凌的倾向的事情。
NO
应对校园欺凌
出,这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱X,这时是不能为了讲义气,
而参与进去的。
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时,你挺身而
遇到了校园欺凌及时与,老师、家长沟通不要藏着掖着,无论是网上
的言语暴力,还是现实中。
应对校园欺凌
宽容忍让
与人友善
宽容忍让
NO
不要欺负弱X
远离校园欺凌
YES
结伴而行
远离校园欺凌
1.查人数。各节课都查,特别是体育课,音乐课、舞蹈课,三餐前,
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