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学校安全管理奖惩制度(精选7).docxVIP

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学校安全管理奖惩制度(精选7)

一、制度总则

(1)本制度旨在加强学校安全管理,保障师生人身和财产安全,维护学校正常的教育教学秩序。通过建立健全安全管理制度,明确安全责任,强化安全管理措施,提高全体师生的安全意识和自我保护能力,确保学校各项安全工作落到实处。

(2)制度适用于全校师生员工,包括但不限于教育教学、科研实验、后勤保障、校园活动等各个领域。学校将根据国家法律法规、地方政策和学校实际情况,制定具体的安全管理措施,并定期进行修订和完善。

(3)学校成立安全管理委员会,负责制定、实施和监督安全管理制度。各部门、各班级应设立安全管理小组,明确责任人,落实安全管理工作。全体师生员工应严格遵守安全规章制度,积极参与安全管理,共同营造安全、和谐的校园环境。

二、安全奖惩细则

(1)安全奖惩细则将根据学校安全管理规定和实际情况制定,明确奖励和处罚的标准及程序。奖励分为一等、二等、三等,分别对应金额1000元、500元、200元。处罚分为警告、记过、留校察看、开除学籍等,具体标准如下:

-警告:对于违反安全规定,造成轻微损害的行为,给予警告,并记录在案。

-记过:对于违反安全规定,造成一定损害的行为,给予记过处分,取消评优资格,并记录在案。

-留校察看:对于严重违反安全规定,造成重大损害或恶劣影响的行为,给予留校察看处分,期限为一年,期间不得参加评优评先。

-开除学籍:对于违反安全规定,造成严重后果,构成犯罪的行为,给予开除学籍处分。

案例:某学生在实验室进行实验时,因操作不当导致实验器材损坏,造成一定经济损失。经调查,该学生未严格按照操作规程进行实验,违反了学校实验室安全规定。根据安全奖惩细则,给予该学生警告处分,并赔偿部分损失。

(2)奖励措施包括但不限于以下几种:

-安全知识竞赛获奖者:一等奖1000元,二等奖500元,三等奖200元。

-安全隐患排查有功人员:发现并报告安全隐患,经核实确有价值的,奖励500元。

-安全宣传优秀个人:在安全宣传活动中表现突出,被评选为优秀个人的,奖励200元。

-安全工作先进个人:在安全工作中表现优异,年度安全考核优秀的,奖励1000元。

案例:在去年的安全知识竞赛中,某班级学生积极参与,取得了优异成绩,班级代表获得了二等奖。根据安全奖惩细则,班级代表获得了500元奖励。

(3)处罚措施将严格按照学校相关规定执行,对违反安全规定的行为进行严肃处理。以下为部分处罚案例:

-学生甲因在宿舍内私拉乱接电线,导致火灾事故,被处以留校察看处分。

-学生乙在校园内追逐打闹,造成他人受伤,被处以开除学籍处分。

-员工丙在工作中疏忽大意,导致实验器材损坏,被处以记过处分。

以上案例表明,学校对违反安全规定的行为将采取零容忍的态度,确保校园安全稳定。

三、奖励措施

(1)奖励措施旨在激励全体师生积极参与安全管理,提高安全意识,营造良好的校园安全文化。具体奖励措施如下:

-设立“安全标兵”荣誉称号,每年评选一次,对在安全管理工作中表现突出的个人或集体进行表彰,颁发荣誉证书和奖金,一等奖奖金2000元,二等奖1500元,三等奖1000元。

-对于在安全知识竞赛中取得优异成绩的个人和团队,给予现金奖励和荣誉证书,一等奖奖金1000元,二等奖800元,三等奖500元。

-对于在安全检查中发现并成功排除安全隐患的个人,给予一定的物质奖励,奖金500元,并颁发安全贡献奖证书。

案例:在去年的安全知识竞赛中,化学专业学生团队凭借扎实的理论基础和丰富的实践操作,荣获一等奖。团队中的每位成员都获得了1000元的奖金,并在学校年度表彰大会上受到了表彰。

(2)学校还将对在安全管理和安全文化建设中做出突出贡献的个人和部门进行奖励:

-对连续三年无安全事故发生的班级,颁发“安全班级”荣誉称号,并给予班主任及班级成员集体奖励,奖金总额达5000元。

-对在安全文化建设中策划并实施有效措施,提升全校安全意识的部门,授予“安全文化建设先进集体”称号,并颁发奖金和荣誉证书。

案例:后勤部门在过去的两年中,通过定期组织安全培训和应急演练,显著提高了全校师生的安全意识和应急处理能力。因此,后勤部门被授予“安全文化建设先进集体”称号,并获得了一万元奖金。

(3)学校鼓励师生创新安全管理方法,对提出并被采纳的创新性安全建议给予奖励:

-对提出有效安全建议的个人,给予一次性奖励,奖金1000元。

-对提出的安全建议被采纳后,实际降低了安全事故发生率或提高了安全管理效率的,给予额外奖励,奖金最高可达5000元。

案例:某学生针对学校食堂消防安全问题,提出了一项创新性的安全改进建议,该建议被采纳后,显著提升了食堂的消防安全水平。该学生因此获得了1000元的奖励,并在全校范围内得到了表彰。

四、处罚规定

(1)处罚规定严格按照《中

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