14课 旅游计划书》教学设计.docxVIP

学而优教有方

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摄影版（2020）六年级下册信息技术

教学主题

第14课《旅游计划书》

课型

新授课

适用班级

六年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

旅游，是学生比较感兴趣的事，它能带给学生丰富的体验、开阔的视野，还能帮助学生陶冶性情，增长知识。而旅游前，借助网络制订一份有个性又实用的旅游计划书，既是一次学习的过程，也是一次锻炼和提高技能的机会，更可以提升旅游的品质。撰写旅游计划书一般需经过前期详细的调查，然后分析、比较，再合理安排计划。

出行工具的选择是旅游过程中的重要环节，利用网络查询列车时刻表、飞机航班，不仅可以让学生体验网络给生活带来的便捷，也是学生数字化生活的必备技能之一。由于火车出行在现实生活中更广泛，而机场的分布比较少，因此本课比较详细地介绍了列车时刻表的查询过程，并通过卡通人物提示实际购票时的注意事项，而将航班查询放在“试一试”中，只让学生作初步了解。

旅游计划书没有固定的格式，一般而言，行程、费用、景点等信息是旅游前需要详细了解的。本课呈现的旅游计划书范例中，包含了这些基本内容。

教学目标

知识与技能：

1.通过了解旅游计划书的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。

2.通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握在网上搜索资料的技能。

3.通过撰写旅游计划书，体会网络的方便快捷，并形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。

过程与方法：

1.通过了解旅游计划书的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。

2.通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握在网上搜索资料的技能。

3.通过撰写旅游计划书，体会网络的方便快捷，并形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。

情感态度与价值观：培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能和创新意识。培养学生利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养。体会利用网络资源和软件工具解决生活问题的过程，综合运用所学知识，体验信息技术给学习和生活带来的便利，发展数字化学习能力。引导学生及时关注技术的发展和变化，同时意识到引用网络资源时需要甄别信息的真实性和时效性，培养学生的网络安全意识。培养学生形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。

重点

设计、撰写一份旅游计划书。

难点

对查询到的数据进行归纳与整理。

所需资源和环境

多媒体网络教室，收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。

数字化资源

教学素材、教案、ppt

常规资源

教学素材、教案、ppt

教学环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1、情景展示

乐乐：今年暑假，妈妈要带我去旅游，但要我先制作一份旅游计划书。

2、揭示课题

外出旅游，需要考虑交通工具、景点安排、食宿及行程计划等事项。事先设计好旅游计划，对合理安排行程是很有帮助的。

二、新知学习

（一）、列车时刻查询

要了解列车的相关信息，除了打电话咨询、到火车站查询，还可以上网查询。如打开“中国铁路12306”官方网站输入出发地、到达地和出发日期，单击“查询”按钮，网站就会自动列出所有相关的车次。

情景展示：

再查查回程车次吧，别忘了买好回程票哦！实名注册后，可以直接在网上订票！

试一试：

查找从本地出发到北京的飞机航班。

（二）、景点资料查询

在网上充分了解各个景点的资料和相关的旅游攻略，可以将行程安排得更合理

除了要考虑交通、住宿、就餐外，我还想带点特产送给家人和好朋友。

（三）、撰写计划书

了解了交通、景点、食宿等基本情况，对获得的资料进行整理，就可以撰写一份旅游计划书了。

“读万卷书，行万里路”，事先安排好每一天的行程，既能充分利用时间，又能学到更多知识。

三、巩固练习

设计一份家庭旅游计划书（4天时间、预算5000元）。

四、拓展延伸

1.携程旅行网。

2.去哪儿网。

3.淘宝旅行网。

我的家庭旅游计划书（评价表）

学号：姓名：班级：

一、现在就让全家人一起来做一份旅游计划书吧！（30分）

1.我们全家人决定的地点是：

那个地方吸引我们的原因是：

爸爸认为：

妈妈认为：

我认为：

2.我们决定出发的日期是：年月日时分

3.我们决定的交通工具是：

4.我们预订的车次（或航班号）是：

5.我们决定采取的活动方式是：

6.这次活动要准备的东西有：

爸爸带：

妈妈带：

我带：

二、安排每日的行程。（50分）

三、提前了解景点，搜集当地的照片、美食、特产等信息。（20分）

五、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

六、作业布置

预习下一课《编制毕业留念册》。

思考

明确学习任务

观看学习

操作练习

学习，实践

观察实践

操作练习

操作练习

实践，交流

拓展延伸

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习