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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
《青春期发育》
教学主题八年级生物《青春期发育》
一、教材分析
《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册
《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节
“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容
中最重要的一节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于
学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的
烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析
由于学习的对象是八年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误
区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这
一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的
求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标
（一）知识目标
1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理
解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和
比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
四、教学环境
交互式多媒体教学环境
五、信息技术应用思路
为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音
频；2、PPT演示文稿；3、视频。这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
1.导入新课——播放视音频：《花季雨季》，用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开
心扉，引入课题，激发兴趣。
2.探索新知——【聆听花开的声音】青春期的生理变化:借助视频《青春期形态生理功
能》、PPT图片等比较找出男女发育高峰期特点，同时培养学生比较和处理曲线信息的能力；
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君子忧道不忧贫。——孔丘
【乱花渐欲迷人眼】青春期心理变化：通过PPT漫画图片、短剧情景表演两个小故事，使学生
能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。同时让学生提出疑惑，将课堂教学延伸到课
外；【让生命之花绽放】青春期健康：通过PPT课件，感悟名人励志，激发学生学习热情。
3.课堂小结——播放播放配音《阳光总在风雨后》，升华课堂。
4.课堂检测，当堂达标——利用PPT展示训练题目，查看学生掌握情况投影，展示规范答
卷，鼓励性评价。
六、教学流程设计
教学活动教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段
等）
一、导入播放音乐《花季雨季》。边听边思考。播放音乐《花季雨季》MP3
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