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八年级语文下《马说》知识点归纳

一、《马说》作者与背景

《马说》的作者韩愈，字退之，唐代著名文学家、思想家，是古文运动的倡导者之一。他生于公元768年，卒于824年，是唐代文坛的重要人物。韩愈在文学上主张恢复古代文学的传统，强调文以载道，提倡文辞质朴，反对骈文的风气。在《马说》一文中，他运用了寓言的手法，通过对马的形象描写，寓意人才的重要性，表达了对于当时社会现象的深刻反思。

《马说》成文于唐宪宗元和年间，即公元820年左右。当时的社会背景是唐朝的繁荣与衰落并存，政治腐败、官僚无能等问题日益突出。韩愈作为一位关心国事、关心民生的知识分子，对于这些现象深感忧虑。他在文中通过马的形象，讽刺了当时社会上对于人才的浪费和埋没，同时也表达了自己对于人才选拔和使用制度的思考。

《马说》的创作背景与韩愈个人的经历也有着密切的关系。韩愈早年仕途不顺，历经坎坷，但他始终保持着对国家和民族的忠诚与担当。在《马说》中，他以马喻人才，表达了自己对于人才应有的重视和正确的使用。这种关注人才的情怀，体现了韩愈作为一位文学家的社会责任感和历史使命感。在当时的社会背景下，《马说》一文具有重要的现实意义和深远的历史影响。

二、《马说》内容解读

(1)《马说》开篇即以“世有伯乐，然后有千里马”点明主题，强调人才发现与培养的重要性。伯乐作为古代传说中的相马能手，其存在象征着对人才的识别与发掘。在古代，千里马被视为稀世珍宝，其能力被赋予极高的评价。据统计，在古代文献中，有关千里马的记载有数十例，如《史记》中记载的“一日千里”的典故，展现了千里马的超凡能力。

(2)韩愈在《马说》中，通过对马的形象描写，表达了对人才埋没的痛心。文中提到“其真无马邪？其真不知马也”，意味着真正的马并非不存在，而是人们未能发现和认识。这一观点在当今社会依然具有现实意义。据《中国人才发展报告》显示，我国每年约有1000万高校毕业生，但真正能够发挥才能、实现自我价值的人才比例却不高。这反映出人才识别与培养的重要性。

(3)《马说》中，韩愈提出了“其能千里者，一食或尽粟一石”的观点，揭示了人才成长过程中的艰辛。这一观点在当今社会得到了广泛认同。以我国著名科学家钱学森为例，他在留学美国期间，为了学习先进的科学技术，克服了重重困难，最终成为了一位享誉世界的科学家。钱学森的成长经历充分说明了人才成长过程中的艰辛与付出。同时，这也提醒我们，要关注人才的成长环境，为他们提供必要的支持和帮助。

三、《马说》文学价值与启示

(1)《马说》作为韩愈的代表作之一，具有深厚的文学价值。首先，其寓言式的叙述手法，使得抽象的人才观念具体化、形象化，易于理解和接受。这种手法在古代文学中较为罕见，对后世文学创作产生了深远影响。其次，《马说》语言简练、意境深远，充满了哲理性和思辨性，使得读者在品味文字的同时，也能得到精神上的启迪。如“世有伯乐，然后有千里马”这一句，不仅揭示了人才发现的重要性，也反映了社会对于人才的期待。

(2)《马说》所蕴含的启示是多方面的。首先，它提醒我们要重视人才的发现与培养。在现代社会，人才的竞争愈发激烈，如何发现、选拔和培养人才成为各个领域关注的焦点。韩愈的《马说》为我们提供了一个人才选拔的视角，即通过实践和观察，发现那些具有潜力和能力的人才。其次，《马说》强调人才的自我价值实现。在现实生活中，许多人为了追求物质利益而放弃了自己的理想和追求，而《马说》则鼓励人们要勇敢追求自己的梦想，实现自我价值。

(3)《马说》的文学价值还体现在其对社会现实的批判与反思。在古代社会，人才往往被埋没，无法发挥其才能。韩愈通过《马说》这一作品，对这种现象进行了深刻的批判。在当今社会，这种现象依然存在，如教育体制的弊端、职场竞争的激烈等。因此，《马说》不仅具有历史价值，更具有现实意义。它提醒我们，要关注社会现象，反思社会问题，以期实现社会的公平与正义。同时，它也激励着人们勇敢面对现实，为实现自己的人生目标而努力拼搏。