第2课《回延安》课件（共34张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干，这些人离开延安后，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕。若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲们时，他们是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》，体会一下这种心情。;宝塔山;回延安;“延安”交代了地点，“回”意味着重新来到过去生活过的地方，有重返精神家园的味道，揭示了延安与诗人的关系。标题简练通俗，概括了诗歌的主要内容。;贺敬之，生于1924年，诗人，剧作家，山东枣庄人。1945年与丁毅联合执笔写成的富有民族特色的新歌剧《白毛女》是我国新歌剧发展的里程碑。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《中国的十月》《“八一”之歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗日》等。;背景链接;盏登时

糜子油馍

脑畔眼眶;登时：立刻。

打发：使离去。

天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。

保卫：保护使不受侵犯。;任务一听音频读诗，感受诗体;信天游

信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般是上下两句构成一节，经常是上句比兴（比，就是比喻；兴，就是先说其他事物，引来要说的事物），下句点题。短的只有一节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。歌手演唱时，用同一曲调(有时稍加变化)反复演唱。;任务二看视频，感诗情;请同学们有感情地朗读课文。

第一部分用较欢快的语调，读出心中的激动之情。

第二部分语速适当减慢，读出怀念和感激之情。

第三部分朗读时，节奏要轻快，突出亲切和热烈。

第四部分用明朗的语调，读出喜悦、赞美之情。

第五部分朗读时，注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。;1、再读课文，概括本文各个部分各讲了什么内容？

2、诗人是按照怎样的线索来抒发自???的情感的。;一;双线结构;①一看标题是否有“物或情”。（标题本身就是线索的可能性较大）

②二看有无第一人称“我”。（“我”是文章的线索人物）

③三看有无反复出现“物”或其它词语。

④四看有无时空转换之词。

⑤五要根据文章情感做出推断。;心口呀莫要这么厉害地跳，

灰尘呀莫把我眼睛挡住了……;手抓黄土我不放，

紧紧儿贴在心窝上。;……几回回梦里回延安，

双手搂定宝塔山。;千声万声呼唤你，

——母亲延安就在这里!;杜甫川唱来柳林铺笑，

红旗飘飘把手招。;;;树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。;东山的糜子西山的谷，

肩膀上的红旗手中的书。;米酒油馍木炭火，

团团围定炕上坐。;满窑里围得不透风，

脑畔上还响着脚步声。;一口口的米酒千万句话，

长江大河起浪花。;品味第四部分，赏析下列句子。;比喻，把延安的天空比作“大明镜”，生动形象描绘了一幅阳光明媚、生机勃发的延安生活图景，表现了诗人兴奋喜悦、激动无比的心情。;一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……;;本诗以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化时无比兴奋和喜悦的心情，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。;拓展提升