2025年部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》教学设计1 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

部编版道德与法治一年级上册《7课间十分钟》教学设计1

一.教材分析

《7课间十分钟》是部编版道德与法治一年级上册的一篇课文，主要讲述了课

间十分钟学生应如何合理安排和利用。本课内容与学生的生活实际紧密结合，通过

学习，使学生能够自觉遵守学校纪律，合理利用课间时间，既休息身心，又发展兴

趣爱好。教材内容由浅入深，图文并茂，易于学生接受。

二.学情分析

一年级的学生刚进入小学，对于学校的生活还处于适应阶段。他们对课间十分

钟的概念可能只停留在玩耍上，对于如何合理安排这段时间可能还不够明确。因此，

在教学本课时，教师需要从学生的实际出发，引导他们认识到课间十分钟的重要性，

并教会他们如何合理利用这段时间。

三.教学目标

1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到合理安排这段时间的重要性。

2.培养学生自觉遵守学校纪律，文明休息的良好习惯。

3.引导学生学会在课间十分钟进行有益身心健康的活动。

四.教学重难点

1.重点：让学生知道课间十分钟的意义和合理安排的方法。

2.难点：培养学生自觉遵守学校纪律，文明休息的良好习惯。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会合理利用课

间十分钟。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在课间十分钟的活动安排，互

相学习，共同进步。

3.示范法：教师以身作则，示范正确的课间活动方式，引导学生养成良

好的行为习惯。

六.教学准备

1.准备与课间活动相关的图片、视频等教学资源。

2.设计好教学过程中可能用到的PPT、黑板等教学工具。

3.准备好课堂练习题，用于巩固所学知识。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生提问：你们知道课间十分钟是什么时候吗？“”引导学

生回顾课间十分钟的概念。然后提问：你们通常在课间十分钟做什么？“”让学

生分享自己在课间十分钟的活动，为后面学习如何合理安排这段时间做铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师展示与课间活动相关的图片、视频等教学资源，让学生直观地了

解课间十分钟可以进行的活动。同时，引导学生分析这些活动是否有利于身心

健康，是否符合学校纪律要求。

3.操练（10分钟）

教师学生分组讨论，分享彼此在课间十分钟的活动安排，互相学习，

共同进步。讨论结束后，每组选取一名代表进行汇报，总结本组在课间十分钟

的合理安排。

4.巩固（5分钟）

教师呈现一些关于课间活动的情境，让学生判断这些情境是否合理。

例如，情境一：课间十分钟，小明在教室里大声喧哗，影响其他同学休息。情

境二：课间十分钟，小红在操场上跑步锻炼身体。让学生通过判断情境的合理

性，进一步巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引