2024秋新科粤版化学9年级上册课件 4.2 质量守恒定律.pptx

第四单元4.2质量守恒定律助力教学仅限个人使用，

1.认识化学反应中各物质间存在的定量关系，化学反应遵循质量守恒定律。2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。学习目标助力教学仅限个人使用，

葛洪是我国晋代著名炼丹家，曾在南海丹灶镇一带结灶炼丹。在其著作《抱朴子》中记载了这样一件事情：葛洪之妻鲍姑用铁勺装“曾青”（硫酸铜），几天后，葛洪发现了一个奇妙的现象：铁勺变成了黄灿灿的“金勺”，葛洪的徒弟开心地跳了起来：“点铁成金啦!”俗语说：“真金不怕火炼”。葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”变成了黑色。导入新课点石是否能成金？助力教学仅限个人使用，

反应物生成物化学反应让我们用实验和智慧来求证吧!【提出问题】物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？合作探究探究点质量守恒定律1.提出问题助力教学仅限个人使用，

让我们用实验和智慧来求证吧!【做出猜想】你的猜想是？？？反应前m1＞反应后m2反应前m1＝反应后m2反应前m1＜反应后m2反应物生成物化学反应合作探究探究点质量守恒定律2.形成假设助力教学仅限个人使用，

【实验4-1】如图装置，锥形瓶中装入少量二氧化锰粉末，将一支量程为5mL的装有3mL3%的过氧化氢溶液的注射器针头插入胶塞，另插入一支注射器的针头使瓶内与大气相通。实验时，推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象。【实验4-2】如图装置，锥形瓶中装入少量二氧化锰粉末，将一支量程为5mL的装有3mL3%的过氧化氢溶液的注射器针头插入胶塞。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象。3.设计与实施实验助力教学仅限个人使用，

过氧化氢水+氧气（H2O2）(H2O)（O2）二氧化锰有气泡冒出，天平示数变小有气泡冒出，注射器活塞向上移动，天平示数不变m1＞m2m1＝m2这两个实验发生的是同一个反应，为什么【实验4-1】的电子天平示数减小，而【实验4-2】的示数不变呢？4.实验结果助力教学仅限个人使用，

装置与大气相通装置密闭过氧化氢水+氧气（H2O2）(H2O)（O2）二氧化锰有气体生成生成的氧气扩散到空气中，导致反应后质量减小。反应前装置总质量＞反应后装置的总质量4.实验结果助力教学仅限个人使用，

【实验4-3】如图装置，锥形瓶中装入5mL硫酸铜溶液，将一支量程为5mL的装有3mL氢氧化钠溶液的注射器针头插入胶塞，另插入一支注射器的针头使瓶内与大气相通。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察验现象。【实验4-4】如图装置，锥形瓶中装入5mL硫酸铜溶液，将一支量程为5mL的装有3mL氢氧化钠溶液的注射器针头插入胶塞。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象。3.设计与实施实验助力教学仅限个人使用，

氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜（NaOH）（CuSO4）（Na2SO4）[Cu(OH)2]产生蓝色沉淀，天平示数不变产生蓝色沉淀，天平示数不变m1＝m2m1＝m24.实验结果助力教学仅限个人使用，

前后化学反应分析上述实验的实验现象和实验数据你能得到什么结论？在化学反应前后物质的总质量保持不变。为什么化学反应前后物质的总质量保持不变呢？试从微观的角度去分析。5.讨论与交流助力教学仅限个人使用，

在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，质量没有改变。因此，化学反应前后各物质的质量总和必定相等。二氧化锰OOHHOOHHOHHOHHOO+H2O2H2O+O2二氧化锰助力教学仅限个人使用，

微观宏观从微观角度解释质量守恒的本质物质的种类分子的种类改变原子数目原子质量原子种类不变元素质量元素种类物质总质量可能改变分子数目元素化合价助力教学仅限个人使用，

在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律1.使用范围：一切化学反应2.“参加”：不包括杂质和剩余的反应物3.“各物质”：包括反应物和生成物中的固、液、气4.仅指“质量”守恒助力教学仅限个人使用，

所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？助力教学仅限个人使用，

实验:镁条燃烧前后质量的测定注意观察实验现象，及天平示数的变化。5.讨论与交流助力教学仅限个人使用，

镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色固体。天平示数变大。反应前总质量反应后总质量m(Mg)m(MgO)镁+氧气