《Unit 6 Review》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit6Review》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit6Review》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit6Review》，内容涵盖三年级上册英语课本中的六个单元，包括食物、动物、颜色、天气、数字等主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在前几个单元已经学习了与这些主题相关的词汇和句型，本节课将通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标

1.语言知识：增强词汇和句型的积累，提高对英语语言结构的理解和运用能力。

2.语言技能：通过听说读写活动，提升学生的英语交际能力，特别是口语表达和听力理解。

3.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆法和语境理解法，提高学习效率。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和跨文化意识。

5.文化意识：通过了解不同文化背景下的食物、动物等，增强学生的文化理解和尊重。

学情分析

在三年级上册英语课程中，学生对英语学习充满了好奇心和探索欲。然而，由于英语作为第二语言，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对英语字母、基本的单词和简单的句型有所了解，但词汇量有限，对语法结构的掌握较为薄弱。

2.能力方面：学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常交流，但在阅读和写作方面能力有限，难以理解复杂句子和完成较长的写作任务。

3.素质方面：学生在英语学习中表现出较强的模仿能力和记忆力，但自主学习能力和解决问题的能力有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但个别学生存在注意力不集中、学习效率低等问题。

这些特点对课程学习产生以下影响：

-教学过程中，需要注重词汇和句型的重复练习，帮助学生巩固记忆。

-通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

-加强阅读和写作训练，提高学生的综合语言运用能力。

-培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔、实物教具（如食物、动物模型）。

-课程平台：北师大版英语教材配套教学平台，包含电子教材、练习题和教学视频。

-信息化资源：网络资源库中的英语歌曲、动画、故事等辅助教学材料。

-教学手段：PPT课件、卡片游戏、角色扮演、小组讨论、竞赛活动等互动式教学手段。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示与单元主题相关的图片或实物，如水果、动物图片，激发学生的兴趣。

-学生分享自己对这些图片的认识和感受，教师引导学生用英语表达。

-教师简要回顾上一单元学过的内容，为复习新单元做好准备。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课要学习的词汇和句型，如“red”、“blue”、“Ilikeapples”等。

-学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

-教师通过游戏和活动，如“Simonsays”或“Findtheitem”，帮助学生记忆新词汇。

-教师引导学生进行简单的对话练习，如询问喜好、颜色等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-学生展示自己的对话，全班进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的词汇和句型，强调重点和难点。

-学生复述所学内容，巩固记忆。

-教师提出问题，检查学生对本节课内容的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的词汇和句型，完成配套练习册的相关题目。

-学生提出疑问，教师解答。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生课后进行自主复习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物单元拓展：介绍不同国家的特色食物，如中国的饺子、意大利的披萨、日本的寿司等。

-动物单元拓展：介绍世界各地的野生动物，如非洲的狮子、澳大利亚的袋鼠、北极的北极熊等。

-颜色单元拓展：展示不同颜色在自然界中的存在，如春天的绿色、夏天的蓝色、秋天的红色等。

-天气单元拓展：介绍不同季节的天气特点，如夏季的炎热、冬季的寒冷、春季的温暖等。

-数字单元拓展：通过数学游戏，让学生学习更多数字及其在生活中的应用。

2.拓展建议：

-食物单元：鼓励学生调查自己家乡的特色食物，制作成海报或小册子，在课堂上分享。

-动物单元：组织学生进行