2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题小学教育心理学应用试题汇编.docx

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题小学教育心理学应用试题汇编

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题

要求：请结合小学教育心理学相关知识，分析以下案例，并给出相应的教育建议。

案例：小明是一位活泼好动的小学生，他总是不能安静下来，上课时喜欢在座位上晃动，经常打扰到其他同学。课后，小明也不愿意参加集体活动，总是独自一人玩耍。他的学习成绩一般，但绘画和手工制作方面有特长。

1.分析小明在案例中表现出的心理特点。

2.结合小学教育心理学相关知识，分析小明出现这些行为的原因。

3.针对小明的情况，提出相应的教育建议。

二、教学设计题

要求：请根据小学教育心理学相关知识，设计一堂小学低年级语文课，主题为《小蝌蚪找妈妈》。

1.教学目标：

（1）知识与技能：让学生了解小蝌蚪找妈妈的故事，学会阅读和欣赏童话故事。

（2）过程与方法：通过小组合作，培养学生的观察、分析、表达和合作能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

2.教学重难点：

（1）重点：让学生掌握童话故事的基本结构，学会阅读和欣赏童话故事。

（2）难点：引导学生通过观察、分析，理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会亲情和关爱。

3.教学过程：

（1）导入：通过多媒体展示小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：引导学生阅读课文，了解故事情节，分析小蝌蚪找妈妈的过程。

（3）小组合作：将学生分成小组，每组选择一个角色，通过角色扮演，加深对故事情节的理解。

（4）课堂小结：总结故事中的亲情和关爱，引导学生学会关爱家人和身边的人。

（5）课后作业：让学生回家后，和家长分享自己学到的故事，并画出自己心中的小蝌蚪。

三、教学评价题

要求：请根据小学教育心理学相关知识，设计一堂小学高年级数学课的教学评价方案。

1.教学评价目的：

（1）了解学生对数学知识的掌握程度。

（2）评价学生在数学学习过程中的情感态度和价值观。

（3）为教师提供改进教学的方法和策略。

2.教学评价内容：

（1）知识掌握：通过课堂提问、作业检查等方式，了解学生对数学知识的掌握情况。

（2）能力培养：观察学生在课堂上的表现，评价其在解决问题、合作交流等方面的能力。

（3）情感态度与价值观：通过学生的课堂发言、作业完成情况等，了解学生对数学学习的兴趣和态度。

3.教学评价方法：

（1）观察法：观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、合作能力等。

（2）提问法：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度。

（3）作业检查：通过检查学生的作业，了解其在知识掌握、能力培养等方面的表现。

（4）学生自评：引导学生对自己的学习情况进行反思，提高自我评价能力。

4.教学评价结果处理：

（1）对学生的评价结果进行统计分析，找出普遍存在的问题。

（2）针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案。

（3）将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习动力。

（4）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

四、教育政策法规题

要求：根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，回答以下问题。

1.义务教育阶段学校应当保障学生的哪些基本权利？

2.义务教育阶段学校应当如何保障学生的受教育权利？

3.义务教育阶段学校应当如何保障学生的身心健康？

4.义务教育阶段学校应当如何保护学生的合法权益？

5.义务教育阶段学校应当如何实施素质教育？

6.义务教育阶段学校应当如何促进学生的全面发展？

7.义务教育阶段学校应当如何加强教师队伍建设？

8.义务教育阶段学校应当如何加强学校管理？

9.义务教育阶段学校应当如何提高教育教学质量？

10.义务教育阶段学校应当如何保障学生的安全？

五、教育伦理道德题

要求：结合教育伦理道德的基本原则，分析以下案例，并给出相应的教育建议。

案例：小华是一位小学教师，她发现班上的学生小李经常在课堂上不遵守纪律，经常打扰其他同学。小华多次批评小李，但效果不佳。后来，小华了解到小李的家庭情况，他的父母经常吵架，家庭环境不稳定。小华决定采取以下措施：

1.定期与小李的父母沟通，了解小李的家庭情况。

2.在课堂上给予小李更多的关注，鼓励他积极参与课堂活动。

3.安排同学帮助小李，让他感受到集体的温暖。

1.分析小华在案例中遵循的教育伦理道德原则。

2.结合教育伦理道德的基本原则，评价小华的教育行为。

3.针对小李的情况，提出相应的教育建议。

六、教育研究方法题

要求：请根据教育研究方法的相关知识，回答以下问题。

1.教育研究的基本类型有哪些？

2.定性研究方法的特点是什么？

3.定量研究方法的特点是什么？

4.如何选择合适的教育研究方法？

5.教育研究方法的应