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山西药学单招试题及答案.docx

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山西药学单招试题及答案

姓名:____________________

一、选择题(每题2分,共20分)

1.药学的基本概念是:

A.研究药物及其应用的学科

B.研究疾病的学科

C.研究人体生理的学科

D.研究生物的学科

2.下列哪种药物属于抗生素:

A.氢氯噻嗪

B.阿莫西林

C.头孢拉定

D.普萘洛尔

3.下列哪项是药理学的研究内容:

A.药物化学

B.药物生产

C.药物作用机制

D.药物销售

4.下列哪项是药物的毒副作用:

A.药效

B.适应症

C.不良反应

D.用法用量

5.下列哪种药物属于解热镇痛药:

A.阿司匹林

B.麻黄碱

C.氢氯噻嗪

D.头孢拉定

6.下列哪项是中药的提取方法:

A.溶剂提取法

B.水提法

C.煎煮法

D.碱提法

7.下列哪项是药物剂型:

A.片剂

B.液剂

C.粉末

D.以上都是

8.下列哪种药物属于心血管药物:

A.普萘洛尔

B.阿莫西林

C.阿司匹林

D.氢氯噻嗪

9.下列哪项是药物不良反应的严重程度分类:

A.轻度、中度、重度

B.常见、不常见

C.预防性、治疗性

D.药物反应、药物相互作用

10.下列哪种药物属于神经系统药物:

A.氢氯噻嗪

B.普萘洛尔

C.阿莫西林

D.氯丙嗪

二、填空题(每题2分,共10分)

1.药物剂型是指将药物制成适宜的______,便于病人______和______。

2.药物的______是指药物在人体内发挥的治疗作用。

3.药物的______是指药物在人体内产生的不良反应。

4.中药提取方法有______、______、______等。

5.药物不良反应的严重程度分类有______、______、______。

四、简答题(每题5分,共20分)

1.简述药物的基本作用原理。

2.简述药物不良反应的分类及预防措施。

3.简述中药与现代药物的区别。

4.简述药物剂型选择的原则。

五、论述题(10分)

论述药物在临床应用中的重要性。

六、综合应用题(15分)

某患者因感冒出现发热、头痛症状,请根据以下信息,为其开具合理的处方。

患者信息:

-年龄:35岁

-性别:男

-体重:70kg

-临床表现:发热(体温38.5℃)、头痛、咽痛

-既往病史:无特殊

-药物过敏史:对阿司匹林过敏

请根据上述信息,为其开具处方单。

试卷答案如下:

一、选择题(每题2分,共20分)

1.A

解析思路:药学是研究药物及其应用的学科,故选A。

2.B

解析思路:抗生素是一类具有抑制或杀灭细菌作用的药物,阿莫西林属于抗生素,故选B。

3.C

解析思路:药理学是研究药物与机体(包括病原体)相互作用规律和药物效应的科学,故选C。

4.C

解析思路:药物的不良反应是指药物在防治疾病过程中产生的一些与治疗目的无关的作用,故选C。

5.A

解析思路:解热镇痛药是一类具有解热、镇痛、抗炎作用的药物,阿司匹林属于解热镇痛药,故选A。

6.B

解析思路:中药的提取方法主要有水提法、醇提法、酸碱提取法等,水提法是其中一种,故选B。

7.D

解析思路:药物剂型是指将药物制备成适合于临床使用的形态,包括片剂、液剂、粉末等,故选D。

8.A

解析思路:心血管药物是一类用于治疗心血管疾病的药物,普萘洛尔属于心血管药物,故选A。

9.A

解析思路:药物不良反应的严重程度分类通常分为轻度、中度、重度,故选A。

10.D

解析思路:神经系统药物是一类用于治疗神经系统疾病的药物,氯丙嗪属于神经系统药物,故选D。

二、填空题(每题2分,共10分)

1.形态;服用;治疗

解析思路:药物剂型是将药物制备成适宜的形态,便于病人服用和治疗。

2.治疗作用

解析思路:药物的治疗作用是指药物在人体内发挥的治疗效果。

3.不良反应

解析思路:药物的不良反应是指药物在防治疾病过程中产生的一些与治疗目的无关的作用。

4.溶剂提取法;水提法;煎煮法

解析思路:中药提取方法主要有溶剂提取法、水提法、煎煮法等。

5.轻度、中度、重度

解析思路:药物不良反应的严重程度分类通常分为轻度、中度、重度。

四、简答题(每题5分,共20分)

1.药物的基本作用原理

解析思路:药物的基本作用原理包括药物与靶点的相互作用、信号转导、细胞代谢等。

2.药物不良反应的分类及预防措施

解析思路:药物不良反应的分类包括局部反应、全身反应、过敏反应等,预防措施包括详细询问病史、合理用药、监测药物不良反应等。

3.中药与现代药物的区别

解析思路:中药与现代药物的区别在于来源、作用机制、剂型、使用方法等方面。

4.药物剂型选择的原则

解析思路:药物剂型选择的原则包括药物性质、患者需求、治疗目的、安全性等。

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