精准与多元：普通高中信息技术教师课程资源选择策略探究.docx

精准与多元：普通高中信息技术教师课程资源选择策略探究

一、绪论

1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术已深度融入社会生活的各个领域，成为推动社会发展和进步的关键力量。随着信息技术的迅猛发展，教育领域也在不断变革与创新，以适应时代的需求。信息技术课程作为培养学生信息素养和数字化技能的核心课程，在教育体系中的地位日益凸显。其演变历程反映了教育理念的更新以及对学生能力培养目标的不断调整。

我国信息技术课程的发展可追溯到20世纪70年代末，最初以计算机课程的形式出现，主要在一些重点学校进行试点教学，教学内容侧重于计算机基础知识和简单的程序设计。这一时期，计算机设备稀缺且昂贵，课程开展面