2025觉察反思行动走出师幼互动中的模式化表达.docx

觉察、反思、行动：走出师幼互动中的模式化表达

在一次观摩中班区域活动时，为了了解老师与幼儿互动的全过程，我全程紧跟在D老师身边。只见D老师走到正在搭建轨道玩具的一组孩子旁边，蹲下身子主动询问：“你们在做什么呀？”男孩Y说：“我想让这个小球滚得远一点，到下面的这个轨道里。”D老师面带惊喜，竖起大拇指说：“哇，你好棒！”接着问：“你遇到什么问题了吗？是怎么解决的？”孩子一边指着轨道，一边认真地描述着自己的问题：“我（小球）总是没法到达最下面的轨道，我已经试了好几次了。”D老师回应道：“哇，你好棒，你已经试了好几次了，你真会坚持！那你愿意再试试吗？”孩子看着老师喜悦的表情，望着老师连点头。

看到男孩