集合间的基本关系 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

复习导入｛x|x2-1=0｝｛x|x-10｝｛x|y=x2-1｝｛y|y=x2-1｝数集，方程的解数集，不等式的解集数集，函数的自变量的取值范围数集，函数值的取值范围｛(x，y)|y=x2-1｝点集，曲线

复习引入问题1：2和-2，这两个元素是否属于集合呢？问题2：是不是就是方程x2-5x+6=0的解集呢？问题3：集合还可以用什么方法表示呢？

导入新课描述法列举法我们判断了元素与集合的关系，那集合{2}与集合{x|x2-5x+6=0}是什么关系呢？

新知探究探究1子集我们知道，两个实数之间有相等、大小关系，如5=5，5＜7，5＞3等等，类比实数之间的关系，集合与集合之间是否有类似的关系呢？集合相等：{x|x2-5x+6=0}={2,3}追问：集合相等的定义是什么？从哪个角度来分析集合间的关系？

新知探究探究1：子集观察下面几个例子，并指出它们元素之间的关系。（1）A={1,2,3},B={1,2,3,4,5}；（2）C为立德中学高一（2）班全体女生组成的集合.D为这个班全体学生组成的集合；（3）E={x|x是两条边相等的三角形）.F={x|x是等腰三角形}.问题4：用集合的语言归纳概括上述三个具体例子的共同特点。

新知探究一、子集定义一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集。记法与读法图示结论AB或A（B）符号语言：对于任意x∈A，都有x∈B，则A?B.记作A?B（或B?A）；读作“A包含于B”（或“B包含A”）(1)任何一个集合是它本身的子集，即A?A.(2)对于集合A，B，C,若A?B，且B?C，则A?C.

新知探究回到上课伊始留下的问题，那集合{2}与集合{x|x2-5x+6=0}的关系是：{2}{x|x2-5x+6=0}?

新知探究探究2：集合相等问题5：上述三个集合中前两组的两个集合间的关系与第三组的两个集合间的关系有什么不同之处？思考：与实数中的结论“若a≥b,且b≥a,则a=b”相类比，在集合中，你能得出什么结论?（1）A={1,2,3},B={1,2,3,4,5}；（2）C为立德中学高一（2）班全体女生组成的集合.D为这个班全体学生组成的集合；（3）E={x|x是两条边相等的三角形）.F={x|x是等腰三角形}.

新知探究二、集合相等如果集合A是集合B的子集（A?B),且集合B是集合A的子集（B?A），此时，集合A与集合B中的元素是一样的，因此，集合A与集合B相等。记作A=B.符号语言：若A?B，且B?A，则A=B.A（B）图形语言：

新知探究探究3：真子集思考：上述三个集合中前两组的两个集合间“真正的包含关系”我们该怎样来更精确地描述呢?（1）A={1,2,3},B={1,2,3,4,5}；（2）C为立德中学高一（2）班全体女生组成的集合.D为这个班全体学生组成的集合；（3）E={x|x是两条边相等的三角形）.F={x|x是等腰三角形}.

新知探究三、真子集定义如果集合A?B，但存在元素x∈B，且x?A，我们称集合A是集合B的真子集。记法与读法图示AB记作A?B（或B?A）；读作“A包含于B”（或“B包含A”）

新知探究例题1：设集合A＝{x，y}，B＝{0，x2}，若A，B相等，求实数x，y的值．解：因为A，B相等，则x＝0或y＝0.(1)当x＝0时，x2＝0，则B＝{0,0}，不满足集合中元素的互异性，故舍去．(2)当y＝0时，x＝x2，解得x＝0或x＝1.由(1)知x＝0应舍去．综上知：x＝1，y＝0.

新知探究例题2：判断集合A是否为集合B的子集。①A={0,1},B=N*()②A={x|x是长方形},B={x|x是两条对角线相等的平行四边形}()③A={a,b,c,d},B={d,b,c,a}()④