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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
部编版道德与法治二年级上册《12.我们小点儿声》说课稿5
一.教材分析
《12.我们小点儿声》这一课，是部编版道德与法治二年级上册的一部分。教材
从学生的日常生活入手，以培养良好的道德品质和行为习惯为目标，通过生动有趣
的故事和贴近学生实际生活的例子，让学生了解在不同的场合要注意说话的音量，
尊重他人，培养良好的公德意识。
二.学情分析
二年级的学生已经具备了一定的生活经验和语言表达能力，他们对周围的事物
充满好奇，喜欢通过故事来了解世界。但同时，他们自控能力有限，容易在兴奋或
激动时大声喧哗。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理
需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和掌握教材内容。
三.说教学目标
1.知识与技能：让学生了解在不同的场合要注意说话的音量，尊重他人，
培养良好的公德意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合
作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，增强
责任意识。
四.说教学重难点
1.重点：让学生了解在不同的场合要注意说话的音量，尊重他人，培养
良好的公德意识。
2.难点：培养学生自觉控制音量，养成良好的行为习惯。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法和实践教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事视频、图片等辅助教学。
六.说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的场景，让学生观察和思考在不同的场合
应该如何控制音量。
2.教学新课：讲解教材中的故事和例子，让学生了解在不同的场合要注
意说话的音量，尊重他人，培养良好的公德意识。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
3.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，分析案例中的人物行为，
引导学生正确对待和使用声音。
4.实践环节：学生进行角色扮演，模拟不同的场景，让学生亲身体验并
学会控制音量。
5.总结提升：通过总结本节课的学习内容，让学生明确在不同的场合要
注意说话的音量，尊重他人，培养良好的公德意识。
6.布置作业：让学生课后观察身边的人物行为，思考如何在生活中养成
良好的行为习惯。
七.说板书设计
板书设计如下：
不同的场合说话的音量尊重他人培养良好的公德意识
八.说教学评价
1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对于教
材内容的理解和掌握程度。
2.学生作业完成情况：检查课后作业，评估学生对课堂所学知识的运用
和内化程度。
3.学生情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，评估他们对于关爱他
人、尊重他人的认识和理解。
九.说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确
保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学
生在愉快的氛围中掌握知识，培养良好的行为习惯
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