25春金牌学案历史七下深圳版课件小钱币,大历史.pptxVIP

跨学科项目化学习活动

小钱币,大历史;学习细目表;学科融合实践

货币的起源

材料一如下表。;(1)有观点认为,中国古代最初被用作货币的可能是海贝。上述哪些史料最能佐证这个观点?为什么?

答:提示:最能佐证观点的史料:史料A、史料B。原因:史料A描述了河南安阳殷墟商代晚期墓葬中普遍随葬海贝的现象,这反映了海贝在商代晚期已经作为财富的象征,并被广泛接受和认可。史料B表明商代贝已作为货币流通。且史料A、史料B都是考古发掘的实物史料,可信度最高。因此,史料A、史料B最能证明中国古代最初被用作货币的可能是海贝。;钱币的演变

材料二战国时期,各诸侯国都铸造了货币。货币的形制大多数是仿照农业或手工业生产工具铸造的。例如:刀币,形状源于使用的刀子;布币,是由古代耕作的农具演变成的,形状像把铲子;战国时楚国特有的货币叫“蚁鼻钱”,它是仿照贝而制成的。那时候,钱币使用混乱,不利于经济交流和发展。

——摘编自人民教育出版社课程教材研究所历史课程教材研究

开发中心《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》

(2)根据材料二,探讨春秋战国时期货币铸造的特点。

答:提示:特点:货币的形制大多数是仿照农业或手工业生产工具铸造的;货币铸造混乱;铸造出的货币形制多种多样。;材料三;(3)根据材料三,概括秦朝圆形方孔半两钱的特点,并简述秦朝统一货币的历史意义。

答:提示:特点:形制较为统一;重如其文;在全国流通。(意思相近即可)意义:克服了过去货币在使用、换算上的困难;便利了各地的商品交换和经济交流;对后世货币制度影响深远。;材料四历史兴趣小组围绕“中国古代货币的演变”开展跨学科主题学习,整理了以下学习资料(部分)。;(4)根据材料四并结合所学知识,指出北宋货币的“演变”,并分析北宋货币“演变”的主要原因。

答:提示:演变:实现了由金属货币向纸币的演变。主要原因:商品经济发展;金属货币不便携带;四川交通不便;四川印刷技术与造纸技术先进。;材料五如表是我国古代货币的发展情况(部分)。;(5)根据材料四、材料五,归纳中国古代货币演变的趋势。

答:提示:趋势:由自然货币发展到人工货币;由金属货???向纸币演变;由形制不一到形制统一;由地方铸币发展到官方统一铸币。;货币的交流

材料六货币承担着促进民族间、国家间交流的作用。

(6)材料六中图1、图2所示货币的形制相似见证了什么?图1与图3所示货币形制相似度很高,图4所示货币出土于唐朝墓葬,这分别反映了什么?

答:提示:见证:见证了民族交融,党项族学习汉族的先进文化。分别反映:日本学习唐朝文化(唐朝文化影响了周边国家);唐朝对外交往频繁。;(7)综合以上材料,谈谈你对“小钱币,大历史”的理解。

答:提示:理解:货币不仅是商品交换的媒介,还承载着民族间、国家间的经济、文化交往,此外货币还代表着权力、文化和价值观念,货币的演变体现了历史的发展,蕴含着丰富的历史因素,因此从“小钱币”,可见“大历史”。