2025年谈数字化环境中的视觉传达设计教育体验 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

谈数字化环境中的视觉传达设计教育体验

新世纪是属于信息技术的时代，人类的思维沟通，以及情感交流等，都代表

了整个时代的发展，而在这个过程中，如何加强在文字和声音之外的其他数字化

视觉发展，就需要从多个交流的思想上行，进行综合性的信息技术分析。对于资

源全球化和教学个性化等多个主题化思想的现代设计发展，教学的需求，对于整

体的数字化教学等，都会产生较大影响，如何应用教育教学规律进行教学规划，

下面对其信息化发展中不可忽视的教学体验进行简要分析。

标签：数字化;环境;视觉传达;设计;教育体验

传统的视觉传达教育，往往以图案、三大构成为主，将各领域的元素抽象、

集中展示，以获得思维创新。信息时代对我国工业、商业领域带来了较大冲击，

视觉传达设计教育也迎来了新的挑战与机遇。随着网页设计的普及，网络化、多

媒体成为视觉传达设计转型的方向。对于一些视觉传达设计课程，虽然在前期的

基础夯实阶段无须过多涉入，但在后期的发布、展示以及营销等方面，必将依托

互联网来实现。

1数宇技术在视觉传达设计教育中的优势

1.1提高课程设计有效性

以往的视觉传达设计教学往往存在课程设计有效性较低的问题。引入数字技

术之后，学生可以利用电子软件，实现从手绘到电脑出图的转变。多媒体技术的

引入可以保证视觉传达设计教学的高效性，给学生带来更直观的教学体验。因此，

学生也能更好地完成设计作品。从社会发展角度看，高速发展的现代传媒让二维

平面设计逐渐向三维与四维方向发展。因此，课程设计对于学生的要求也逐渐提

高。数字技术的应用，是提高课程设计有效性的重要手段与方式。

1.2提高课程容量，增加信息传遞

对于视觉传达课程来说，数字技术可以结合图像、音频乃至动画的方式更好

地满足学生对于课本知识的学习需求。设计是源于生活而又高于生活的美学表

达，如果仅仅以抽象的讲授教学这类知识，学生很难有直观的课堂体验，甚至感

到云里雾里。数字技术可以将资源以图文形式集中、概括、直观地呈现给学生，

有助于其学习、理解与掌握。因此，设计教育课程的课程容量明显增大，信息传

递效果也更为明显。

1.3推动社会领域建设

针对教材进行数字化课程设计，并结合相应的视觉传达设计教学模式，可以

更好地实现新的效果。随着课程改革的逐步推进，视觉传达专业与各领域的结合

度逐渐提高，对其进行改革，可以推动社会经济领域的发展。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2数字化时代对于视觉传达设计教学的影响及要求

2.1数字化时代对视觉传达设计教学的影响

信息的完整性、便捷性和高效性是现今时代对于信息传达的基本要求，视觉

设计正由于其展现出的直观性和形象性，成为了备受人们欢迎的一种信息传递模

式。作为一项以视觉为载体的传达技术，其更成为设计师与消费者之间的纽带，

表达着自己的切身感受。在当前数字化不断深人发展的时代下，信息传递的方式

呈爆发式增长的趋势，信息传递者通过文字、图像、声音等符号共同建立起视觉

传达的基础，通过多样的传播媒介，将视觉传达成果更广泛的传播出去。此外，

数字化时代对于设计传达的另一个重要影响在于，其提供了更多的传播媒介，当

前主流的信息传播媒介已经从书籍、报纸转变为微信、微博等网络交流平台了，

这就进一步为视觉传达设计提供了更为广阔的市场空间。

2.2数字化时代对视觉传达设计教学的要求

在以往传统的视觉传达设计教学中，一成不变的教育内容及能力培养已经完