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多元协同视角下流动青少年心理赋能策略研究

目录

多元协同视角下流动青少年心理赋能策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．6

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、理论基础与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）多元协同理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）流动青少年的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）心理赋能的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、多元协同视角下流动青少年心理赋能策略构建．．．．．．．．．．．．．．12

（一）多元协同视角的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）心理赋能策略的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）策略体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、多元协同视角下流动青少年心理赋能实践案例．．．．．．．．．．．．．．16

（一）案例选取与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）具体赋能过程与效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、多元协同视角下流动青少年心理赋能策略的实施保障．．．．．．．．21

（一）政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）学校与社区的协同作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）家庭与个人的积极参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、多元协同视角下流动青少年心理赋能策略的效果评估．．．．．．．．24

（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）评估方法选择与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）评估结果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）实践应用建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

多元协同视角下流动青少年心理赋能策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．31

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（1）流动青少年面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（2）心理健康的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（1）明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（2）界定研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（1）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（2）实地调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（3）案例分析．．．．．．