综合学习成长的烦恼.ppt

畅谈烦恼、放飞心情、非凡感悟———综合性学习《成长的烦恼》情境导入同学们，人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──成长的恼通过了解他人的烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，正确面对烦恼，对烦恼有自己独特的认识。1认识自我，以积极的生活态度对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。2学习目标请同学们欣赏一首歌曲，并根据下面调查问卷的内容，简单谈一下自己的烦恼以及自己对烦恼的认识。“成长的烦恼”学生问卷“成长的烦恼”学生问卷1、15岁了，走过十五个春夏秋冬，此时问问自己有烦恼吗？A、没有B、不多C、比较多D、很多2、针对自己的烦恼，找找根源，你认为烦恼来自：A、家庭B、学校C、社会D、朋友3、生活中各种各样的烦恼必将和成长中的少年不期而遇,你的烦恼是：A、学习成绩B、人际交往C、家庭压力D、自身形象4、有了烦恼，往往需要找人倾诉，你最想跟谁说自己的烦恼？A、好朋友B、家人C、老师D、没有5、作为一名中学生，面对好朋友的“烦恼”，你有信心帮助他吗？A、没有B、试试看C、一般吧D、绝对可以6、当别人向你倾诉“烦恼”，你会怎么做？A、乐观对待B、劝导C、请家长或老师帮忙D、其他我的烦恼名人也有烦恼爱迪生梵高霍金邓朴方宋濂桑兰外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。01说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。02行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。03在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。04拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多01宋代大学问家宋濂，小时候为了读书，解决了诸多困难：02无书之苦；03无师之苦；04旅途之艰；05生活之苦。一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。放眼世界，我们会发现很多身残志坚的伟人，他们用激情与信念解读人生，释放“烦恼”：中国残疾人事业的奠基者---邓朴方青年楷模、作家——张海迪桑兰：火热的青春因为坚强而燃烧印象派巨匠——梵高伟大的理论物理学家—霍金享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒不朽的聋人发明家--爱迪生如何面对烦恼假如你不够快乐?? 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么还要栽培苦涩? 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额? 博大可以稀释忧愁深色能够覆盖浅色汪国真诗歌欣赏*