鲁教版高中地理选修五自然灾害与防治全册PPT课件.pptx

鲁教版高中地理选修五自然灾害与防治全册PPT课件;1;初识自然灾害;1976年7月28日，唐山发生里氏7.8级大地震，24万人遇难！;2004年12月26日印度洋海区发生大海啸，超过30万人遇难！为罹难者致哀！;2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震，引发大规模海啸，造成重大人员伤亡，并引发日本福岛第一核电站发生核泄漏事故。;学习目标;读“自然的力量”部分：

1.举例说明如何辩证地认识“自然的力量”？

2.我们认识“自然的力量”是为了“消灭灾害”“征服自然”吗？;总结：自然灾害具有双重性，既给人类带来灾难，但也有不少优点。我们应该辩证地看待它。所以我们应该了解自然变化的科学规律，掌握趋利避害、化害为利的本领，将自然灾害的损失降到最小程度。;“杞人忧天”到底是千古笑柄还是科学警示？;自然力量的威胁;2.此外，自然灾害还会造成难以估量的心理伤害和精神痛苦，导致社会秩序混乱和动荡，加重贫困和粮食不安全状况，阻碍地区可持续发展目标的实现。;自然灾害及其类型;1.灾害的概念及类型：

（1）概念：对人类生命和财产构成危害。

（2）类型：按主导因素分为自然灾害和人为灾害。

（3）基本要素：致灾因子、承灾体。;2.自然灾害

（1）概念：自然属性（自然异变）和社会属性（造成人员伤亡、财产损失），二者缺一不可。

（2）致灾因子：纯自然作用或人类活动诱发的自然作用。

;2004年12月26日，是一个令全世界永远难忘的日子。印度洋海域地震引发海啸大灾难，刹那间十多万人的生命即逝，永远看不到新年的曙光。;2004年12月26日，是一个令全世界永远难忘的日子。印度洋海域地震引发海啸大灾难，刹那间十多万人的生命即逝，永远看不到新年的曙光。;课堂小结;谢谢;剖析自然灾害;教学目标;地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放??性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。1923年日本关东大地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，远达5千米。;读教材“水灾中的火灾”，思考：各种自然灾害之间有什么内在联系？有什么共同点？;一、自然灾害的特点;汶川地震;我国重大自然灾害点位图;一、自然灾害的特点;自然属性;一、自然灾害的特点;卡特里娜飓风;一、自然灾害的特点;同学们，我们初中学过我国地形有三级阶梯，请想一想：在不同的地形阶梯主要的自然灾害各有哪些？哪些地区损失较重？;二、自然灾害的规律;1.我国在20世纪30年代和50年代为丰水期，10年分别发生8次和11次大洪水，60至70年代，20年中仅发生4次。

2.我国春季自然灾害主要有：华北春旱，北方的沙尘暴等；夏季自然灾害主要有：旱灾、水灾、风暴潮、暴雨洪涝等；秋季自然灾害主要有：台风、低温冷害、凌汛等等；冬季自然灾害主要有：雪灾等等。;二、自然灾害的规律;台风;二、自然灾害的规律;三、自然灾害的本质;三、自然灾害的本质;谢谢;地质灾害;[课标要求]

简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。

[目标阐释]

1.了解地震、滑坡、泥石流灾害及其相关概念。

2.掌握主要地质灾害(地震、滑坡、泥石流等)的形成机制和发生过程。

3.学会分析某区域地质灾害的形成和发展过程。;一、地震灾害

1．地震概念：一定区域内的现象，它主要是地壳运动等地质作用引起的地球内部能量突然释放的结果。;2．地震构造

(1)图中C为、B为、BC为、AB为。

(2)D位于线上，是指地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线。;3．衡量指标

（1）震级(一次地震只有1个)。

（2）烈度：其影响因素有震级、震源深度、、地质构造等。;4．分类;5.发生过程

(1)产生现象：当发生较大地震时，在震中附近的人先感觉到上下颠簸振动，然后感觉到前后。

(2)原因：纵波在地球内部的传播速度横波。;地震灾害

阅读图文材料，回答下列问题。

材料一据中国地震台网测定，北京时间2013年4月20日8时02分46秒，在四川省雅安