[38384313]4.2+光的反射+说课课件++2022-2023学年人教版八年级上册物理.pptxVIP

一、实验教学目标

二、实验改进说明

三、实验设计流程

四、实验创新点

五、教学反思与自我评价

一、实验教学目标

1．知识与技能

①理解光反射的定律

②了解反射现象中光路的可逆性

③能区分什么是镜面反射，什么是漫反射

2.过程与方法

①通过实验探究认识光反射定律

②通过实验了解反射现象中光路的可逆性

3.情感态度与价值观

①在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；

②密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识

二、实验改进说明

1.常规实验

(1)利用平面镜、白纸板、激光笔进行实验。让激光光束贴着纸板不

易操作，不容易完整的呈现入射光线和反射光线。

(2)只能在一个平面内研究光的反射，不利于空间三维模型的建立。

(3)只能单一的研究光的反射规律。

2.改进实验

固定的激光笔

轴承

平面镜

侧面A

烟室

侧面B

二、实验改进说明

2.实验设计改进

1.可从空间任意角度观察光的反射现象

教学仪顶端的轴承，可以让激光笔转动。可在空间任

意平面上，观察光的反射现象。

2.验证反射规律三线共面

常规实验:沿法线向后偏折一侧整个平面。

改进实验：在教学仪侧面A仅打开一个小开口(即平面M),从多个角

度探究光的反射现象中三线共面问题。

改进实验

常规实验

3.可以更加清晰直观的观察光路是可逆的。

常规实验：验证光路可逆的时候，通常采用一个颜色的两只激光笔。

改进实验：教学仪顶端固定两只不同颜色的激光笔，在观察光路是可逆

的过程中，更加的清晰直观。

4.清晰的完整的呈现入射光线和反射光线，从而更方便的研究反射现象。

常规实验：让激光束沿纸板射向平面镜，实验中不容易完整的呈现反射光线。

改进实验：激光笔入射的光束通过烟雾，可以更加清晰的观察入射光线和反

射光线。方便比较反射角和入射角的关系。

5.利用烟室更加清晰的呈现镜面反射和漫反射的光路

常规实验：镜面反射和漫反射分别在暗室中进行实验验证。

改进实验：我们的教学仪将大平面镜和粗糙的锡箔纸同时放在烟室中，用

平行光分别照射，可以清晰的观察镜面反射和漫反射的特点。

6.还可以进行光沿直线传播、小孔成像、凸透镜成像规律的探究。

三、实验设计流程

探究1：光的反射

光入射到物体表面发生反射，遵循什么规律？

猜想:

设计

实验:

进行

实验:

探究1：光的反射

探究2：光路是可逆的

探究3：镜面反射和漫反射

四、实验创新点

1.从立体空间多角度观察光的反射现象，帮助学生建立空间想象能力。

2.对光的反射实验装置进行了重新组合以及改进，利用教学仪，解决光

的反射中多个实验的验证和探究。其中包括的实验有：

①三线共面的验证

②反射光线与入射光线位置的关系

③反射角与入射角的关系

③光路是可逆的

③镜面反射与漫反射

3.还可做光沿直线传播、小孔成像、凸透镜成像规律等实验。

五、教学反思与自我评价

分组实验与演示实验完美结

多个光的反射实验的组合

合，教师演示实验是分组实

验的延伸和拓展。

充分调动了学生的学习积极性，让学生经历全方位、多角度的探

究过程，拓展了学生的空间思维。

刺激学生的所有感官，调动学生的动手动脑，为学生全面发展物

理学科素养提供方式方法。

二、实验改进说明

1.常规实验

(1)利用平面镜、白纸板、激光笔进行实

验。让激光光束贴着纸板不易操作，不利

于空间三维模型的建立。

(2)光线痕迹不易记录，从而测量难度增