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6.探访古代文明第1课时《早期文明发祥地》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.探访古代文明第1课时《早期文明发祥地》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册

设计思路

本课《早期文明发祥地》以统编版道德与法治六年级下册教材为基础，旨在引导学生了解世界四大文明古国的地理位置、历史背景及其对人类文明的贡献。设计思路围绕“探究、体验、感悟”三个环节展开，通过图片、视频、小组讨论等多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养其历史意识和全球视野。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、历史思维和全球意识。通过学习世界四大文明古国的发祥地，学生能够理解和尊重不同文化，认识到不同文明对人类共同进步的贡献，同时发展比较、分析历史事件的能力，提升在国际视野中理解文化的素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握世界四大文明古国的地理位置，能够准确在地图上标注其位置。

-重点二：理解四大文明古国文明的形成背景及其对后世文明的影响。

-重点三：通过案例分析，识别古代文明的特点和发展规律。

2.教学难点：

-难点一：四大文明古国地理位置的分布特点及其形成原因的深入理解。例如，古埃及文明为何出现在尼罗河流域？

-难点二：古代文明对现代文明的传承和影响的分