七年级语文上册第二单元6散步第2课时教案新人教版.docVIP

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《漫步》

年级

七年级

学科

语文

主备人

授课老师

备课日期

授课班级

授课日期

第XX周星期TTXXXX年XX月XX日

课题

《漫步》

课教

学

目

时标

1.抓住关键语句，理解课文主旨。

2.培育尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

2.方法：自主、合作、探究的学习方式。

3.情感看法价值观：

2.方法：自主、合作、探究的学习方式。

3.情感看法价值观：培育尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。

教学重点

抓住关键语句，理解课文主旨。

教学难点

品尝揣摩含义丰富的语句，品尝语言。

教学方法

合作探究老师点拨

教学手段

多媒体

课型

新授课

课时

2

教学环节

教学内容

老师活动

学生活动

1.问题导入、情境创设

1、课文讲了一件什么事？

2、我是怎么解决的？结果如何？

教学环节

教学内容

老师活动

学生活动

2.互动合作

齐读最终一段，体会这段话的含义。

过渡语：

“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”胆怯 他们摔着，其实也就是对老的敬重，对小的爱惜，作者在字里行间透露着一种对生活的酷爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

提示：

“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？

最终一句话表现出作为中年人的重大责任感，他们既要好好担当老人的华蜜，赡养老人，还要好好照看孩子的生活，抚养下一代，绝不能有什么闪失，这正是他们应当担当的历史使命。一个家庭是这样，一个国家，一个民族有何尝不是如此呢？

学生四人小组沟通合作，最终挖掘文章主旨。对于学生的探讨和回答，老师应激励、确定，主动引导，适时启发，尽可能的让学生体验到胜利的喜悦。)

亲情行动

（1）亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还充满在每一个人的生活里，须要我们用敏锐的眼光去发觉，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大家沟通。

（2）当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前着急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，细致吩咐；当然是我们的父母。

教学环节

教学内容

老师活动

学生活动

3.巩固拓展

4.达标检测

仿写：“爸爸妈妈是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿。”老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感谢，怎样才能担当起家的责任，让父母欢乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。

同学们，此时此刻，你想对你的亲人说些什么呢？

课堂小结

英国哲学家培根曾说过：培育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个华蜜的家园。”让我们随着《家和万事兴》的曲子，沿着心灵的轨迹完成了一次愉悦的旅行，在旅行中，我们体会到，亲情不仅是声情并茂的述说，更应当是落到实处的行动；，不只是父母殷切的希望，

更应是儿女无言的回报；亲情不单是今日课堂上的片刻领更应是儿女无言的回报；亲情不单是今日课堂上的片刻领悟，

教学环节

教学内容

老师活动

学生活动

5.作业设计

更须要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家恒久亲情洋溢，让我们的“大家”恒久爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海疆里有所归依，没有终极

结束曲：《家和万事兴》

作业：做本课的质量检测

板书设计

教学反思