兰州大学教学研究项目中期检查、结题验收报告书【模板】.docxVIP

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兰州大学教学研究项目中期检查、结题验收报告书【模板】

一、项目概述

(1)兰州大学教学研究项目“基于新工科背景下的创新创业教育模式研究与实践”自2022年3月启动以来，以培养适应新时代发展需求的创新型人才为目标，以实践教学为突破口，致力于构建一种融合理论学习与实践应用的新型教学体系。该项目涵盖了多个学科领域，涉及数学、计算机科学、电子信息工程、自动化等多个学院。截至2023年10月，项目参与教师60名，研究生、本科生300余名。在项目实施过程中，我们通过数据分析发现，参与项目的学生创新能力评分相较于同期未参与学生平均高出20%。

(2)本项目实施期间，我们重点开展了以下几方面工作：一是建设了一批具有实际应用背景的教学课程；二是成立了创新创业实验室，为学生提供了丰富的实验设备和技术支持；三是通过校企合作，与企业共同开发了20余个实际项目，使学生能够将理论知识与实际工程应用紧密结合。具体案例有：与华为合作开发的数据分析课程，让学生在实践中学习数据分析方法，并在后续的企业项目中成功运用所学知识解决实际问题；与微软合作的项目“智能医疗辅助系统”研究，学生在该项目中锻炼了团队合作和问题解决能力，成果在国内外学术会议上获得好评。

(3)在项目执行过程中，我们注重教学效果的评价与反馈。通过开展学生满意度调查、教师教学质量评估和课程考核成绩分析等手段，不断优化教学方案。据统计，项目实施以来，学生满意度评分由实施前的75%提升至95%，教师教学质量评价优良率达到100%。此外，学生在各类创新创业竞赛中取得了优异成绩，如在全国大学生创新创业大赛中荣获二等奖2项、三等奖3项，充分展示了本项目在培养创新型人才方面的显著成效。

二、项目进展情况

(1)自项目启动以来，我们已经完成了教学体系的初步构建，包括制定了详细的课程大纲、教学计划和考核标准。在课程建设方面，我们成功开发并实施了12门创新性课程，其中6门课程已正式纳入本科教学计划。此外，我们还组织了20场专题讲座，邀请了行业专家和学者分享实践经验，拓宽了学生的视野。

(2)在实践教学方面，我们建立了5个校内实践教学基地，并与10家知名企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。截至2023年11月，已有200名学生参与了校内实践项目，150名学生参与了校外实习。这些实践经历不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们的就业竞争力。

(3)在项目实施过程中，我们注重科研与教学的结合，鼓励教师和学生参与科研项目。目前，项目团队共承担国家级科研项目2项，省部级科研项目5项，校级科研项目8项。学生在教师的指导下，已发表学术论文20篇，其中SCI检索4篇，EI检索5篇。这些科研成果不仅提升了兰州大学的学术影响力，也为学生的学术成长提供了有力支持。

三、中期检查工作汇报

(1)中期检查期间，我们组织了专家评审小组对项目进行了全面评估。评审结果显示，项目进度符合预期，已完成既定目标的80%。在课程建设方面，已有8门课程通过专家评审，其中5门课程被评为优秀课程。例如，数学建模课程在近期的全国大学生数学建模竞赛中，有3名学生获得国家级奖项。

(2)在实践教学方面，我们开展了10次校企合作项目，涉及软件开发、数据分析等多个领域。学生参与这些项目，不仅提升了专业技能，还在实践中锻炼了团队协作和沟通能力。据反馈，参与校企合作项目的学生就业率提高了15%，其中30%的学生直接被合作企业录用。

(3)在科研方面，项目团队共发表学术论文10篇，其中SCI检索3篇，EI检索2篇。此外，我们还成功申请到2项发明专利，1项实用新型专利。这些科研成果充分体现了项目在推动教学与科研融合方面的成效，也为兰州大学的教学研究工作树立了榜样。

四、存在问题及解决措施

(1)在项目实施过程中，我们发现了一些问题，主要体现在以下几个方面。首先，部分课程的教学内容与实际应用脱节，导致学生在学习过程中难以将理论知识转化为实践能力。为了解决这个问题，我们计划对课程内容进行更新，引入更多实际案例和行业动态，确保教学内容的前沿性和实用性。同时，我们将邀请行业专家参与课程设计，以增强课程的实践性。

(2)其次，实践教学环节中，由于设备资源有限，部分学生无法充分参与实验和实习项目。为了缓解这一问题，我们正在积极争取学校及相关部门的支持，计划增加实验设备和实习基地的数量。此外，我们还将探索虚拟仿真技术在实践教学中的应用，以弥补实体设备不足的问题。同时，通过与企业合作，为学生提供更多线上实习机会，拓宽实践渠道。

(3)最后，项目团队在科研方面存在一定的不足，如科研经费有限、科研成果转化率低等。针对这些问题，我们将采取以下措施：一是积极争取外部科研经费支持，拓展科研资金来源；二是加强与企业的合作，推动科研成果的转化和应用；三是加强对教师和学生