2025年背景下师生微课式互动交流的教学方法与策略研究 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

“互联网+”背景下师生微课式互动交

流的教学方法与策略研究

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：互联网+、微课式互动、方法与策略

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

一、问题提出

1、“互联网+”时代，教师角色发生了巨大的变化。

随着互联网的快速发展，网络技术被广泛应用到传统教育领域。在

“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在“互联网

+”时代，获取知识已变得非常快捷。“互联网+教育”，让学习由“套

餐”变成了“自助餐”，因材施教变成了现实。那么，“互联网+”时代

的教师该如何转变角色应对挑战呢?教师应该适时而变，主动而为，让

“互联网+”时代的产物成为自己教育教学的伙伴。

2、教师信息化教学能力提升势在必行。

2018年4月-2019