四下Unit4 At the farm B Lets talk＆Lets learn教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

小学英语

年级

四年级

学期

春季

课题

Unit4Atthefarm（B）

教科书

书名：人教（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）四年级下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年06月

教学目标

1.能听懂、会说并认读单词：horse,cow,sheep,hen。

2.能在真实语境中用Whatarethose?Theyare…;Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.询问远处不认识的动物并回答。

3.能感受到农场动物的美好与可爱，并用Wow!Theyaresocute.等表达喜爱或赞美。

学情分析

学生情况:学生已经有了一定数量动物单词的积累,并且能够比较熟练地表达这些动物的复数形式。同时学生在A部分已经学习并且掌握了句型:Whatarethese?Theyare...的问答形式。

教学内容

教学重点：

1.能听懂、会说并认读单词：horse,cow,sheep,hen。

2.能在真实语境中用Whatarethose?Theyare…;Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.询问远处不认识的动物并回答。

教学难点：

1.能够掌握单词sheep单复数同形。

2.能在真实语境中用Whatarethose?Theyare…Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.询问远处不认识的动物并回答。

教学过程

TeachingProcedures:

Step1Warm-up

1.Warm-up:(1)Greetings.

(2)Learningaims

(3)Enjoyasong:OldMacDonaldhadafarm

2.Lead-in:(1)Title:Anicefarm

(2)Guess.Whatarethose?

Step2Presentation

1.Lookandguess.

?Whatarethose?Let’slisten?to?theirdialogueand?find?out?theanswer.?

2.Listenandanswer.

(1)Whatarethose？Theyarehorses.

(2)Let’slistenagain.Andpayattention?to?stress.

3.Watchandthink.

Listenthenanswer:Arethey?hens?Learnthenewwords.

4.Listenandfollow.

Read?thedialogueagain?and?try?to?read?it?correctly?and?emotionally.

Step3Practice

1.Dubbingshow.

2.Readthewords:hen-hens,cow-cows,sheep-sheep.

3.Makeanewdialogue.

Step4ConsolidationExtension

1.Watchavideo.

2.Playandtalk:Designyourfavoritefarm.

Step5Homework

1.ListenandreadthecontentonPage41and42nicely.

听音跟读第41-42页并优美朗读。

2.TrytofinishReadandwriteandLet’scheckon44.

完成书中第43-44页阅读与听力题。

3.Talkaboutthefarmwithfriends.

在生活中和朋友谈论喜欢的农场。

教学反思

1.突出学生学习的主体地位，教师的教学以引导为主，尽可能给学生足够的时间和空间，他们自己去理解、去学习。

2.实施单元整体教学，把握单元教学目标的整体性、挖掘单元教学内容的整体性，设计单元教学过程的整体性，充分体现新课程教学理念。

3.设计自己的农场可以培养学生的发散性思维，张扬学生的个性，并且在设计过程中也培养了学生的审美能力。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。