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5.1植被
【课程标准】:通过野外观察或运用视频、图像,识别主要植被,说明其与自然环境的关系。
【学习目标】:
1、通过阅读教材和图象,厘清相关概念,区分植物与植被。
2、运用图文资料,学会观察和识别主要植被以及描述植被特征的方法。
3、运用图文资料,从时空角度说明环境对植被的影响。
4、运用实验、视频等,说明植被对环境的影响。
5、通过观看影像,体会珍惜爱护天然植被,因地制宜营造人工植被的重要性,形成保护植被的观念与意识。
【学习重难点】
结合图文资料,识别主要的植被类型;能说明主要植被与所在区域自然环境的关系。
【知识导航】
一、植被与环境
1.植被的概念
自然界______生长的各种______的整体,称为植被。
2.植被分类
(1)天然植被:天然形成的植被,如森林、草原、荒漠等。
(2)人工植被:人工栽培和经营管理的植被,如经济林、__________等。
3.植被与环境
(1)植被发展过程:裸地→少数种的植物生长→改造土壤、______等环境条件→更多种类植物生长→形成稳定的植被。
(2)植被与环境关系
①光照:植物群体通过争夺阳光,占据一定的垂直空间,形成__________的垂直结构。
②气温和降水:气温越高、降水量越多的地方,植被高度越____,植物种的数量越____,垂直结构越______。
二、主要植被类型
1.森林
类型
分布
环境特征
垂直结构、生态特征
热带雨林
热带雨林气候区和__________气候区
终年高温、降雨丰沛
植物全年旺盛生长,森林呈深绿色,植物种类丰富、______结构复杂,藤本植物、附生植物数量丰富。各月都有花开。常见茎花、板根等现象
常绿阔叶林
______________气候区和亚热带湿润气候区
夏季炎热多雨,冬季温和且无明显干季
森林常绿,乔木多______叶片,大部分植物的花期集中在春末夏初。与热带雨林相比,垂直结构较简单,藤本植物、附生植物较少,少板根和茎花现象
落叶阔叶林
温带季风气候区和__________气候区
夏季炎热或温暖,生长季节达4~6个月,冬季寒冷并延续3~4个月,且降水适宜
乔木叶片______,春季发叶,秋冬季落叶
亚寒带针叶林
______大陆和北美大陆的亚寒带地区
夏季短促、温和,冬季漫长、寒冷
发育了以松、杉类植物为主的针叶林,树叶缩小为针状,以______抗旱
2.草原与荒漠
在热带和温带,当水分条件不能满足森林生长时,便出现以草本为主的植被,即草原;而在水分更少的干旱地区,则形成______植被。
类型
分布
环境特征
生态特征
热带草原
__________一带的南北两侧
全年高温,分干湿两季,湿季降水丰沛,干季降水稀少
__________植物生长旺盛,草原葱绿;______草类枯黄,有的热带草原中散生着乔木或灌木
温带草原
温带大陆性气候区(半干旱地区)
夏季______,冬季寒冷,气候______
草原夏绿冬枯,植被高度较热带草原______,也会见到矮小的灌木
荒漠
气候干旱的热带至温带地区
气候______,降水稀少
荒漠植物以____________为主,具有耐长期干旱的形态和结构。也有些非旱生的________植物,当迎来合适的降水,即能完成生命活动的周期
习题巩固
(2024·北京)某中学以本地红花生长与应用为主题,开展跨学科学习系列活动。图1为活动方案略图,图2示意不同地区的景观。读图,回答下列小题。
1.红色染料植物资源最丰富的地区可能是()
A.① B.② C.③ D.④
2.采摘红花时,临近()
A.雨水 B.小满 C.小暑 D.处暑
3.红花生长期间,同学们可观察的现象是()
A.白昼时间先变长后变短 B.太阳辐射强度逐渐减弱
C.日落方位先南移后北移 D.正午旗杆影长逐渐变长
(2024·甘肃)班克斯半岛位于新西兰南岛东侧,整体轮廓浑圆,海岸线曲折,地形崎岖。半岛以西的坎特伯雷平原草原广袤,平原东部城市克赖斯特彻奇多年平均降水量约650毫米,7月多年平均最低气温1.9℃。图4示意该区域地形。据此完成下面小题。
4.班克斯半岛的形成过程是()
A.洋流侵蚀海岸线凹向陆地 B.海岸差异侵蚀残留的山地
C.构造抬升使浅海成为陆地 D.冲积平原扩张与岛屿相连
5.坎特伯雷平原典型土壤剖面下部有明显的()
A.灰化层 B.钙积层 C.铁铝层 D.黏化层
6.下图为“北半球某区域水循环示意图”(图中①~⑨表示水循环环节)。读图回答下题。
关于图示水循环各环节表述正确的是()
人类活动影响最大的环节是⑧
B.流域内植被覆盖率的提高使⑤减少
C.该地⑥环节季节变化大
D.“海绵城市”的建设会导致④减少
7.大部分的常绿阔叶林的花期集中在()
A.各月都有 B.春末夏初 C.冬季 D.夏
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