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学年第二学期生物学科教学工作参考计划
xx—xx学年第二学期生物学科教学工作打算
一、现状分析
学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、学生各方面情况都比拟稳定。通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学根底知识都比拟扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。
本阶段的学习，主要是一些根本知识的学习。这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生知识，尤其是关于人体生理的知识。为让学生提早做好学习预备，老师专门在第一节课上用两个非常生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。如此做的目的是想让学生首先从思想上愉快地接受这门学科。只有先从思想上接受，才能在老师制造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目的。
目前，尽管学生学习的积极性普遍非常高，但由于一部分学生咨询题积累过多，成绩较低的学生占有一定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成绩忽高忽低，非常不稳定，期末考试成绩高分率不理想；各班成绩差距仍存在。因此，本学期的教学任务繁重。
本学期教学上要把握好既抓全体、又要特别突出优等生的重点培养工作的原则。难度尽管非常大，但使工作更富有挑战性。在大家都非常努力的前提下，本人更要总结经历，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克服一切困难，争取优良成绩。
二、学期工作目的
1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比拟，要进入前三名，力争进入第二名。力争优秀率有大的提高，争取优秀率和平均分都进入第三名。
2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成绩，缩小与实验班的差距。
3、积极参加教学研究活动，努力提高自已的业务水平。
三、采取的主要措施
1、研究教材，预备教具，认真做好课件，抓好课堂教学的第一关。
2、采纳灵敏多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象知识形象化，难点咨询题简单化，提高学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。
3、课堂教学“先学后教，当堂训练”教学形式，学导结合，使所学知识和实际生活，消费实践相结合，学以致用，提高学生的训练迁移才能。
4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清；单元检测人人过关（按预定目的）。
5、加强优等生的辅导力度，努力提高优秀率，争取优良成绩。
四、主要工作安排：（灵敏掌握）
第一周；完成教学打算的制定，主讲人，张作玲。
第二周；新课标的学习，生物的根本特征，主讲人，李岩。
第三周：花的构造和类型，主讲人，付艳珍。
第四周：生物圈与栖息地，主讲人，张作玲。
第五周：生物对环境的作用，主讲人，张作玲，。
第六周：显微镜的构造与使用，主讲人，李岩。
第七周：传粉与受精，主讲人，付艳珍
第八周：生物对环境的习惯与作用，主讲人，张作玲。
第九周：细胞的构造和功能，主讲人，李岩。
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